散文精选网虚拟互动教室培训拓展资料
拟互动教室培训拓展资料 第一篇
息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变大众的生产生活方式和思考方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的责任。这次有幸参加了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所进步，就要树立终生进修的觉悟，不断丰富和更新自己的教育教学学说，不断进步自己的专业聪明与技能，使自己不断地在进修中进步，在教学操作中成长。
家们精妙的讲解，为一线教师提供了许多技术上的指引，让我们从学说上有了较大的进步。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了老师详细的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基本、最原始的，然而心中还是那么的兴奋。毕竟，我也开始略知皮毛了。然而通过操作还是发现，有许多老师讲过的内容，在课堂上好像就听懂了，但在实际操作经过中还存在着诸多难题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘故，还是练得太少，不熟悉。因此，在今后的进修与职业中，我会加强业务上的进修，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的进步。
职业中，我承担了学校很多与计算机有关的职业，比如网站管理、摄影照相等相关职业等，经常觉得自己就一个打杂的，没有太多的进步，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的`触动，他的经历使我对自身的进步有了更多的思索。信息技术教师拥有更多的进步空间，只要我们能认识自身的优势，进步自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学职业及时拓展资料和反思，就能更好更快地提升自己，促进专业化成长。我感到自身的进修才刚刚开始。我会把这次学到的聪明运用到自身的职业和进修中，通过进修和操作巩固学到的聪明，利用学到的教学技巧、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的贡献。
拟互动教室培训拓展资料 第二篇
各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训职业，为推动教师教育信息化起到了积极的影响，教师们受益匪浅，我针对自己的情况主要做下面内容划重点：
strong>一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训职业
认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训职业作为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训职业。通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的聪明，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。
strong>二、教师反映一致良好
体教师对此次培训也一致反映很好，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术聪明，对指导今后的教育改革与教育操作有着重要的意义。老师们认真记录，主动应用到操作中去，充分把学到的信息技术聪明运用到教育教学之中。
strong>三、突出重点，抓住难点，精讲多练，努力进步培训质量
次培训职业时刻紧、内容多，在进修信息技术学说的基础上进步了对操作操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学操作，取得了较好的教学效果。
、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作体系认识与操作，直至网络浏览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容
、提供素材，拓宽培训聪明面，充分体现教育信息化的’要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材：word文稿、excel表格、authorware课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材，
、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训职业的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作能力和领会能力越来越差，按照原来的教学技巧很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学规划，动了不少脑筋，妥善的解决了这些难题。一是加强合作，互帮互学，共同进步。
新的一年的起点上，我们教师也将继续努力，抓好自己的信息技术进修职业，积极进取，把教师信息技术与课程整合技术应用培训职业落实好。
拟互动教室培训拓展资料 第三篇
零xx年一二月二八日至二零xx年三月三一日，我参与了为期三个月的“二零xx年云南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”。本次培训内容特别丰富，足可见主办方的专心之处。通过本次培训我更体系的的了解了在现代化信息技术下历史教学的重要性及其必要性。下面是我对这次培训的心得体会：
strong>一、转变机械重复的教学为合作沟通型进修
生间的一问一答式教学法，在实际的教学经过中，运用特别普遍。这种在教师严密掌握和支配下的教学活动，虽然完成得较顺利，但在整个教学经过中，学生始终按教师的思考方式去思索难题，去回答下列难题。这样的师生问答，好像是启发式教学，实际是满堂灌的又一种“怪胎”。久而久之，学生的发散性思考、求异性思考、探究性思考全役了，哪还有心思去搞创新新课标提倡的合作进修是一种行之有效的教学形式。例如在进修中国古代民族关系时，我让学生分组进修，让他们分别作为不同朝代的代言人，举出各自朝代有代表性的民族关系的事件。此时的合作沟通有了坚实的物质基础，学生就有了充分展示自我的想法，表现自我的剧烈欲望，他们才会在不同的意见互相碰撞中产生创新的思考火花;才会在以后的进修经过中学会竞争与合作，不断增添团队互助灵魂。因此，促进学生主动进展，历史教学还必需实现简洁的师生间答合作沟通进修的转变。
strong>二、转变实施“自主互助进修”，进步学生的进修兴趣
自主进修”：就进修的内在质量而言，相对的是“被动进修”、“机械进修”和“他主进修”。所谓自主进修，是指学生个体在进修经过中一种主动而主动自觉的进修行为，是学生个体非智力影响影响于智力活动的一种情形显示。它表现为学生在教育活动经过中剧烈的求知欲、主动参加的灵魂与主动思索的行为。在历史课的进修经过中，始终贯彻实施“自主互助进修型课堂”。具体行为是展示本堂课要进修的目标，重点、难点及突破措施，要求学生自己进修，看书商量，生生之间、师生之间共同探讨，接着达标测试。这就要求教师在课前、课后做大量的职业，开头来说要从整体上把握内容、提出难题，对于从哪个角度与“指导”结合，要求学生到达一个怎样的水平，都要做到心中有数。这需要教师查阅许多资料，反复讨论，加强集体备课，发挥集体的聪明。
strong>三、转变生硬的课本学问使其生活化
史学问源于生活，生活中到处有历史。然而，在实际教学中，大多数教师只为教历史学问而进行设计，学生为学历史学问而进行进修，长期以来学生的进修失去了动力，教师的教学难以奏效，学生也为此而感到历史学问的.抽象、枯燥和难学。细细思索，教材中的哪些学问不都是来源于生活例如，进修中国古代史有孔子的内容，可以联系文昌孔庙等相关的本土历史学问，引导学生去发觉身边相关的历史学问。因此历史进修应当是学生自己的生活操作活动，历史教学应当与学生的生活充分融合起来，从学生的生活阅历和己有的学问背景出发，向他们提供充分的从事历史活动和沟通的机会，让他们在自己的生活中去查找历史、发觉历史、探究历史、应用历史。
strong>四、转变单纯题海战术为“再现—探究”新教学模式
义务教育历史课程标准〔二零xx年版〕’里面指出，以转变学生的进修方式为核心，注重学生进修历史学问的经过，注重学生进修力的培育，在教学经过中加强对学生进修技巧的指导，使学生学会进修。鼓舞学生在进修时进行独立思索和沟通合作，培育学生提出难题和分析难题的能力，逐步养成探究式进修的习性。然而，不同程度地掩盖历史教学中的思考经过是我们当前教学中的一大弊端。学问发生经过惨遭压迫，重点拎出来说应用过分膨胀，只讲正确的行为，而忽视了歧路的剖析，大搞题海战术，形成条件反射，把解题的思考活动降低到了最低点。试问，这是在干什么这简直是在培育一个毫无思考能力的机器人！可悲啊！在这种情形下，怎能不为学生讨个说法还他们一个思考的空间，把真正的进修主动权还给他们，实现“传授—接受”为“再现—探究”教学新模式的转变！在教学经过中，我们要允许学生用自己的技巧去进修历史，用自己的思考去感悟历史。
学生提供自主探究的机会和空间，培育探究觉悟。学生的亲历探究与发觉的经过，不仅仅是为了让学生通过多种活动去探究和获取历史学问，更主要的是使学生把握发觉、认识并领会历史的一般技巧，学会在社会中发觉并创新历史，培育敢于探究、勇于创新的灵魂。因此，亲历探究与发觉的经过，已不是获取学问的教学手段，而它本身就是教学的重要目的。因此，历史教学必需实现从被动获取学问向亲历探究经过的转变，培育出具有思考能力、创新能力的学生。
strong>五、转变由重教师“教”向重学生“学”
统教学中教师的讲是教师牵着学生的鼻子走，学生围绕教师转。这是以教定学，让学生协作和适应教师的教。长此以往，学生习性被动进修，进修的主动性也慢慢丧失。明显，这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动情形，不利于学生的潜能开放和身心进展。新课程提倡，教是为了学生的学，教学评价标准也应以关注学生的进修状况为主。正如叶圣陶老先生说过“，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课”。
漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让联想教学在初中历史复习课中发挥其应有的影响。作为历史教育工应当不断进修，丰富自己的学问，提升自身的专业素养。我们还应不断地讨论和操作，努力探求与时俱进同时又有利于学生的可持续进展的教学模式。
拟互动教室培训拓展资料 第四篇
零xx年一一月的一二日至二一日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短一零天的日子里，对我来说受益匪浅，不论在学说进修方面，还是在操作操作上都得到了很大的进步，让我对信息技术有了更新认识和进修兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。
、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育想法、学说的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结局奠定基础。
、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后想法，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。然而，信息化教学进步到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和技巧还需要我们在以后的教学职业中不断进修，不断积累，不断进步。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的`优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，进步我们的教学质量。
、教师具备良好的信息素养是终生进修、不断完善自身的需要。信息素养是终生进修者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育想法、教学觉悟，掌握现代化的教学技巧和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地进修，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生进修的必备素质其中一个，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
、教师具备良好的信息素养.是教育体系本身的需要。在迅猛进步的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的影响。在教育体系中，教育信息则成为最活跃的影响，成为连接教育体系各要素的一条主线；而教育体系的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的经过。教师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的影响。因此，教育体系本身要求教师具备一定的信息素养。培训时刻虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的职业岗位上，我们一定扎实职业，努力进修，把用所学到的教育技术聪明更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的杰出教师。
拟互动教室培训拓展资料 第五篇
暂的培训，马上就要结束了，说实话，还挺留恋的，希望这样进修的机会以后会更多些。
过这次进修，不论是从教育教学的学说上还是操作上，都一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学职业中，我会把这次培训进修的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同进步，一切为了学生，为了学生的一切。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是在不断的操作中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要进修的物品还很多，我们的责任真的很重大！这次培训我有下面内容几点体会：
、通这次国培进修，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有几许没学到”。简而言之，就是人的一生要时时进修，处处进修。这已是当今时代，大众生存的须要。在当今这个聪明经济时代，聪明更新可说是日新月异，这就要求大众必须把教育进修延长为“八十年制”的终身进修，才能在这高速变化的时代中生存、进步、成功。
、作为新时代的教师，掌握信息技术尤为重要。“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断进修进步，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己进修的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的聪明和觉悟去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗其结局必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。
、当今，聪明媒体的进步和信息传递的’快速，学生可说是见多识广，聪明量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的聪明外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的难题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职职业，也只有必须不断进修新聪明。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而进修。
到底，通过参加这次培训进修，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身进修志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在职业操作中不断进步自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。
拟互动教室培训拓展资料 第六篇
今年八月四日参加河北省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的进修，了解了很多新的聪明，接受了许多新的教育想法和教育理念，进修了很多的新教学技巧，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的进修及认知情况拓展资料如下：
strong>一、关注学生心理难题，调整教学目的
以前制定教学规划中，对学情分析只是针对学生对聪明的认识上，忽略了对学生心理研究，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理聪明，我积极与学生接触，了解学生心理难题，比如有的学生不爱与同学交流，但他们内心对聪明有一定的认知，只是表达能力差，有的学生网瘾大，耽误了进修，只是基于虚拟全球的沉迷，针对发现的众多学生难题，制定了教学规划，在课堂教学中关注那些有心理难题的学生，帮助他们成长。
strong>二、教学学说得到了充实，教学技巧得到了提升
以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的掌握。在这种简单的师生互动教学模式中，缺乏对学生进修的引导，学生对聪明只是被动的接受，没有主动参加进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培养学生信息素养的目的，在此次培训中，我们进修了行动导学法、探究法、思考导图的使用等新的教学技巧，教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学经过对教学技巧有的选择。顺带提一嘴，在此次培训中，还进修到了很多的教科研技巧，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种技巧拓展资料自己的教学生活，查漏补缺，借此进步和改善自己的’教学技巧。
strong>三、专业聪明得到进一步提升
培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络聪明，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，进步了教学资源的利用率，同时也进步了教学资源的安全性、可靠性。
到底，在此次的培训中，我见识了很新鲜的教学想法及教学技巧，对我们今后的教学提供了很大的帮助，在今后的教学职业，以此次进修的认知为基础，改善自己的教学技巧，积极引导学生进修，通过师生活动的有机结合，达到培养学生进修的目的。
拟互动教室培训拓展资料 第七篇
适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业学说聪明，不断充实和完善自己。为此，结合我校现有进修制度，重新制订完善我校任课教师业务进修制度。
、每学期按照上级有关部门和学校的`职业规划，积极进修教育方针和先进教育想法，认真进修现代教育、教学学说、科学学说。加强现代教育学说的进修与研究，不断更新教育理念。
、学校应对每学期的业务进修制定规划，确定主要内容、步骤、方式，并认真执行。学校每学期发给教师一本业务进修笔记本，定期检查教师业务进修记录情况。教师平时还应抽出一定时刻自学，忙进步自身业务水平。
、业务进修以自学为主、集中进修为辅。结合教学实际，积极撰写论文、论著。
、周一为集体业务进修时刻，平时坚持自学，要作好考勤记录。集体进修时，任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假，严守纪律，认真听讲，不做与进修无关的事，认真讨论，积极发言，做好进修记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次，并形成阅读制度。
、教师业务进修内容要丰富，形式要多样；做到学说联系实际，学用结合。
、学校鼓励和支持教师业务进修，帮助教师解决进修中的’困难，积极为教师进步业务水平创新条件。
、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，善于拓展资料并积极撰写论文。
、要积极参与教研组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于一节。
、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动，人人争先。
拟互动教室培训拓展资料 第八篇
次网络远程进修最大的优点能足不出户、不影响职业的同时，利用业余时刻参加进修是一件非常实际、非常好的事。本次培训大大拓宽了我的视野，在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学技巧，从而使学生最大限度地掌握所学聪明。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的进修方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我分享着聪明，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。远程进修的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、诚实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个见解及案例，很好地解决了教师们在教学经过中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的难题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的聪明应用到今后的教学操作中去。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的想法活跃了。通过这段时刻的网上进修，我感受良多，有如下几点体会。
strong>一、网上进修体现了学生的主观能动性。
前是以老师教学为主，是老师教什么我们就学什么，我们在进修中感到很被动，进修兴趣不是很大。现在通过网上进修，从以教师为主的教学主义变为以学生为主的自主进修，学生的主观能动性得到了体现，进修兴趣进步了。这种教学方式为学生创新了一种开放的进修环境，网络既是一种进修的工具，也一个信息的海洋。
们进入站，开阔了视野，除了去解决教师提出的难题外，还对新的聪明产生兴趣。在自己原有的聪明基础上开始重新构建聪明，最终大家对这个难题再讨论时，出现了多方面的见解，多样化的答案，但领会渐趋深刻。我们通过动手动脑自主地难题解决，进步对某些主题概念聪明的领会，培养其领会难题、分析难题、难题解决的能力，从而获得难题解决的经验，在头脑中建构新聪明。
strong>二、网上进修方便，有利于协作进修
网上进修方便，可以随时进修，师生可以分别做自己目前紧要的职业，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作进修。在这种教学方式中，学生、教师通过网络实现了资源共享，学生和教师之间可以同时在网上进行难题的研究探讨，形成一种协作化的进修方式。为了便于学生之间或学生与教师之间交流进修经验，互帮互助，教师在网络课件中设计了交互功能来满足双向交流、协作进修的需要。当教师也在线时，学生们可同老师交流进修中的感受、讨论进修中的疑惑。另外学生和教师的`电子信箱，更是师生之间非实时交流的工具。
strong>三、在网络环境下充分利用交互功能进行教学。
过进修，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。说到底，计算机网络远程教学是现代教育技术进步的重要途径和主要动向，对教育质量的进步，确保素质教育，创新教育的实施具有重大意义。在网络教学中可以充分利用计算机网络资源的开放性、共享性，且揉合传统教学方式中的优势，将有利于增强学者进修的兴趣，培养学者的信息素养，进步自主进修的能力，促进学者素质的全面进步，能为培养出更多符合时代需求的创新型人才而服务。
拟互动教室培训拓展资料 第九篇
息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思考方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的责任。现代信息技术的进步突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学职业服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的进修生活经验。
息技术的培训，使我收获颇丰，进修至今主要有下面内容几方面的体会：
是培训内容和我们平时的教学职业紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计，规划主题单元等一系列进修活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的领会信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学职业中打下了扎实的学说基础。
是纠正了想法觉悟的偏差，深入领会了解了教育经过的.各个环节。以前我们的教学更多的是重聪明、轻能力；重结局、轻经过；重技术、轻想法等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学技巧时，教师都会以条件有限为借口的`应付的觉悟。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。进修课程虽未完成，进修任务还很艰巨。但在后续的进修中，我一定加倍努力、扎实职业，把所学到的教育技术聪明更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的杰出教师，真正让教育技术为进步教育教学水平发挥更大的影响。
拟互动教室培训拓展资料 第一零篇
参加此次培训倍感荣幸，身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今全球教育技术进步的新趋向。cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。
算机多媒体教学具有形象性、多样性、创新性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的进修兴趣使他们真正成为进修的主体，变被动进修为主动进修。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积进步教学质量，全面进步学生素质具有相当重要的影响。那什么样的课件才算一个好的课件呢
过进修我认为：制作课件既要讲究精细又要讲究实用。
过进修，我进一步领会了作为一名教师要适应现代教育职业的需要，就应该具备现代教育技术的’素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应职业需要开头来说应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其影响。
时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学职业服务，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，同时，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的进修经验。
过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础聪明及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。由于我在这紧张进修的气氛中学到了必须掌握的聪明和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在觉悟、经过、技巧以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。
个人认为远程教育资源的影响和好处有两个：
是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的进步空间，更能有效的进步学生进修兴趣。
充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探索灵魂及求知欲。使学生在轻松愉快的气氛中既学到了聪明，又减轻了学生的负担，更进步了学生的兴趣。说到底，通过培训进修，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是聪明，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得_耳聪目明_，更具进步潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。我将继续努力进步自己的教育教学能力，为教育事业作出一份微薄的贡献。
拟互动教室培训拓展资料 第一一篇
期半个月的网上培训结束了，对于我一个刚上任的教师来说，来的及时，来的实在。这次培训给我提供了一个再进修、再进步的机会，让我们在网络平台聚集在一起相互交流，共同进修，取长补短，共同进步。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思索难题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的聪明，进一步进步了业务素质。
近半个月来的进修，对我既有觉悟上的洗礼，也有学说上的进步，既有聪明上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我在教学上不断成长的半个月。因此我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热诚努力！
为一名普通的小学信息技术教师，怎样把自己的课上得再好一点，怎样让学生更加喜欢这门课，而且能在喜欢的情况下，学好这门课，熟练掌握这门课程，成为我一直追求的目标。非常幸运的是，上级领导部门能够利用网络视频教学这种培训方式，为广大教师解决日常上课经过中出现的疑惑，帮助我们能够更进一步进步自己的教育教学水平，促进素质教育现代化的进步。使我感到如旱苗遇甘露一样，自己的心扉一下子豁然开朗，很多原来上课经过中的困惑一下子得到了诠释，深深感到了它的好处。
strong>开门见山说，作为一名教师，应时刻注意进步自身的教学素质，不断充实自己，改善自己。
今信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的进步及教育信息化的大力推进，都使我深深感到，作为信息技术教师，我们应该不断充电，不断用新的聪明来武装自己，才能在课堂上充分挖掘学生的潜力，进步学生的进修水平。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的难题，才能不断向学生关于信息技术进步的最新前沿，才能激发学生跃跃欲试的心理，令学生在进修经过中对教师心服口服，从而轻松调动学生主动进修的积极性，让学生对信息技术的进修成为一种自觉的行为。
strong>接下来要讲，我的思考方式得到了更新。
过进修，是我的思考方式得到了更进一步的转变，现在的教育讲究“教师为主导，学生为主体”的教学模式，在课程改革中，教师不能再采用古板的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，转变那种妨碍学生创新灵魂和创新能力进步的教育模式。让学生从被动地接受式进修转变为主动地获取聪明。教师要做学生进修的引路人，鼓励学生创新思考，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为进修的真正主人，充分发挥他们在进修经过中的主动性、积极性和创新性。教师的课堂设计经过中，开头来说要给学生创设进修的情境，在设置进修难题时，要把握好教学进程的坡度，在教学操作中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身操作中体会和进步。在平时的教学经过中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生主动进修，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
strong>第三，使我进修了更好的教学技巧
今后的教学中，我会巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学经过，在教学经过中，教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的聪明点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个聪明点蕴含于各个任务中，将每一个进修模块的内容分解为一个个容易掌握的.“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的聪明。让学生带着诚实的任务进修，从而让学生拥有进修真正主动权。教师在教学经过中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们在尝到进修的乐趣的同时还满足他们的成就感，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
strong>第四，上课时要把枯燥的学说上得轻松风趣，大大激发学生进修的热诚和兴趣。
教学经过中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易领会也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生进修的聪明类型多种多样，学生在进修信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上学说课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的物品讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，手机的铃声告诉我们是家庭成员还是亲朋好友给我们来的电话，通过这多少身边的小事务，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生进修的热诚和兴趣，教师可以把学说课教得轻松，学生不仅学得愉快，同时也获得了成功的喜悦和欢乐。这次自主进修学到了很多新聪明，然而更让我看到我自己的不足，我还要努力进修，养成终身进修的习性。我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更加深刻地领会所包含的教育理念，更好的搞好信息技术教育教学职业。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，由于教育信息技术的更新是很快的，只有不断地进修，才能掌握最新的聪明，把职业做得更好。
拟互动教室培训拓展资料 第一二篇
次参加“国培规划”河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息觉悟，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行进修的能力，而教师通过信息技术则极大的进步了教学效率。
strong>一、更新了教学理念
次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能进步教学效率和效果，有利于教师专业进步，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
strong>二、进步了运用信息技术的能力
次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你进修的科目，真正做到因材施教，根据所需来进修，极大的调动了老师进修的自觉性。对我而言，进步了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的技巧以及传输和管理教学资源的.技巧；进步了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
strong>三.指明了未来努力的路线
极进修新的教育教学理念，用以指导实际的教学职业，向新课改的目标不断努力。在教学经过中，改变灌输聪明的想法，更注重进修技巧的传授，帮助学生培养自我进修的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更体系、有价格的聪明。
过这次进修，使我各方面的能力有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
拟互动教室培训拓展资料 第一三篇
快而又充实的培训时光弹指间就过去了。作为一名教师，能够参加这次的中小学信息技术培训，感到非常幸运，也为能有这样的进修机会感到万分激动，通过倾听专家名师的经验传授，跟诸位老师在一起进修、交流，我加深了对信息技术教学的领会，进步了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流进修的共同进步的目的：
strong>第一，开阔了视野，更新了觉悟。
经以为信息技术课程，教学目标就是教会学生基本的计算机使用技能及常用软件的使用技巧，然而在这些天的培训经过中，通过聆听专家教授的讲授，与其他老师的沟通交流，加深了我对信息技术课程的认识。认识到进步青少年的信息素养已经成为渗透素质教育的核心要素。这就对教师提出新的要求，教会学生基本的计算机技能是远远不够的`，更重要的是要培养学生的信息素养，以期全面进步学生适应信息时代需要的综合素质。信息素养教育要以培养学生的创新灵魂和操作能力为核心。因此，在信息技术课程中，必须是在基于自主进修和协作进修的环境中，学生自主探究、主动进修，教师成为课程的设计者和学生进修的指导者，让学生真正成为进修的主体。教师需要利用网络和多媒体技术，构建信息丰富的、反思性的、有利于学生自主进修、协作进修和研究性进修的进修环境与工具，开发学生自主进修的策略，允许学生进行自在探索，极大地促进他们的批判性、创新性思考的养成和进步。
strong>第二，进步了课堂教学技能。
频课_正感悟到了“学生才是进修的主体”，教会学生进修比教会学生技能更重要。陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎聪明，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏”，对于信息技术这门学科更应该如此。计算机应用软件都有其特有和强大的功能，不同的组合有不同的结局，有时甚至是不经意的一个操作产生了一些特别的让人惊喜效果，老师上课时不可能一一填鸭式的告诉学生该软件有哪些功能，实现一些什么效果。因此我们在上课时应该让学生的更多的操作时刻，让学生在操作中掌握进修的技巧，学会举一反三、触类旁通，并鼓励学生去做一些新的尝试。学生在操作中将学说与自己的判断、体验、创新结合起来，才能成为他自己真正掌握的物品。古人说得好：授之以鱼不如授之以渔。在科学技术迅速进步的今天，信息技术的进步也日新月异，新的工具新的软件层出不穷，新学生必须掌握主动进修的技巧，才能用今天进修的聪明去掌握明天新的聪明。信息技术课最终要教给学生科学的进修技巧，既减轻学生负担，又
步教学质量，真正体现以学生的主体的新课程理念。
strong>第三，进步了操作技能。
过计算机局域网相关技能的进修，说到底，在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们怎样才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时刻里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们进修，同时也要加强自身进修，不断的充实自己，进步自己，争取做一名真正适应时代进步要求的合格教师。
拟互动教室培训拓展资料 第一四篇
过计算机信息技术培训，时刻虽短，受益匪浅。作为以人本聪明教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手段。作为教师由单纯的聪明传授者变为学生自主进修策划者，这一角色的转变决定教师觉悟也要转变，聪明要更新，必须掌握先进的教学技术和现代教育的本领。因此不断进行计算机信息培训是非常必要的。教师在“五导”中，只有把信息技术完美地融合到教学中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资源、搜集信息，处理信息，才能进步教学质量。
然我是一名普通的教师，但我认为，对现代化办公的要求越来越高。在平时的教学职业中，我也尝到了在网上写文章、传达文件的甜头，进步了职业效率和质量，如果这些都不会，开展教育教学职业是很困难的。这次培训前，我只会发电子邮件、网上写文章、文件复制。通过这次培训，使自己学会了怎样注册、撰写网上日志，大体知道了教学平台怎样使用，教学资源怎样下载，但要全面熟练地掌握这些聪明还要在操作中不断进修。
拟互动教室培训拓展资料 第一五篇
当今世纪，网络技术进步迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过这段时刻的培训进修，回想进修经过中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时刻的进修，知道了自己掌握的聪明还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！
过这次培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础聪明及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。由于我在这轻松的进修气氛中学到了必须掌握的聪明和技能。远程进修与学校进修有所不同，它是完全考自主自觉的一种进修方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的进修目的。作为一名教师，为了使自己综合素质得到进步，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断进修来充实自己。
这次的进修中给我的感触还有很多很多，很难用文字表述，感谢这次培训的老师们给我的支持和帮助，在今后进修中，我一定加倍努力，把进修到的聪明投入到职业中，以更好的进步职业质量和效率。以上就是我这次的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和进修，就一定有意想不到的收获。
次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以学说相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在进修体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
组员可以自在的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步领会了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化技巧。不但丰富了我们的教学基本学说聪明，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些聪明运用到教学操作中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的领会。
进修内容方面，不仅领会了教育技术的基本内涵，深入领会了教设计的一般经过，掌握了信息资源的获取技巧、处理技巧，还通过案例的研讨，掌握了探究型进修和授导型进修的’设计技巧及评价技巧，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在进修方式上，老师们感受最多的`是小组进修和探究型进修的优势。
业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同进步，同时增强了团队灵魂和协作觉悟；探究型的进修，能充分调动每位学员的进修积极性，各展所长，始终保持旺盛的进修热诚和热烈的进修气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。
过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。进修虽然完成了，但进修的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到操作与学说相结合，真正让教育技术为进步教育教学质量服务。
拟互动教室培训拓展资料 第一六篇
过这几天的进修，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经到来，信息技术在社会进步中的影响越来越重要。不管你愿意也罢，不愿意也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准，没有进修，就没有进步。在信息社会中，如果缺乏必要的信息素养，那么他的聪明结构就不完整，就很难立足和进步。信息学与技术的内容特别丰富，且进步特别迅速，当前科技进步特别迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断地进修。我很高兴，我有机会和我们学校的`五位电脑教师一同职业，这个学期和其他很多位同事一起接受了比较体系的技术运用的培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的职业态度，而且团结协作的灵魂。
认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的`教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式进修环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学经过，突破教学重点、难点，进步教学质量和效率，学生参与和进修积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与进步起到积极的影响。我任教的学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们灵魂振奋，积极性与主动性大大进步，进修效率也随之进步。
拟互动教室培训拓展资料 第一七篇
着信息技术的不断进步，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生进修积极性的一种主要手段。教育局为进步教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业进步提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的进步，需要老师掌握一定的计算机聪明，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的进步。暑假教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多聪明，可以说我很好的完成这次进修任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多物品都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络全球有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。进修中，我学会了怎样下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。进修是辛苦的.，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的进修任务。这次培训学校从教师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。进修了Word的操作，Excel的操作，等操作。本次培训时刻虽然很短，但对我来说确是受益匪浅。这次培训为全县教师搭建了相互进修，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些聪明，不断进步自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
然这次培训的时刻很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种难题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互进修、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须进步职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。因此这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生进修的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
过这次短期培训，我深深体会到：
、信息技术对教师的重要影响。
高科技飞
