散文精选网学期职业规划范文小学音乐教师
期职业规划小学音乐教师第一篇
倡导让学生主动进修、让学生成为进修的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的难题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
strong>一、学生基本情况分析：
学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习性较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱聪明的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音审美的正确认识，缺乏气息的支撑。
strong>二、教学目的要求及重难点：
、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义灵魂的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
、启迪聪明、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健壮的进步。
、培养学生对音乐的兴趣爱慕，掌握浅显的音乐基础聪明和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
、教学的具体措施与要求：
一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体影响。
想充分发挥学生的“主体影响”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创新的欲望，从而培养他们的创新思考。
、创设情境，激趣导入。
格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思考，必须有一个实际的经验情境，作为思考的开始阶段。”在教学经过中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学经过，把学生带入情境之中。
年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思考上的启迪，触发学生思考的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地进修创新条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多秀丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思考活动，体验到了祖国的壮丽和辉煌，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思考的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热诚的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
、利用教具，培养兴趣。
申斯基说：“没有兴趣，被迫进行进修会扼杀学生掌握聪明的梦想。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、领会音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的进修热诚。因此，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
年级学生的年龄小，思考能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、领会聪明创新条件，又可激发学生进修新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但影响甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了聪明，让学生在妙趣横生的教具中进步思考，进步了想象能力。操作证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
无定法，在教学经过中勤思索、勤划重点，灵活运用各种技巧，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动进修。
二）精选教法，高兴进修，进步音乐教学实效。
童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自在的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自在发挥的空间，为他们营造一个“自在王国”，使学生的思考始终处于一种积极的活跃情形。这样，就可以充分激发学生的主体觉悟，使他们学得主动、学得开心。
、创设舞台，展示自我。
理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在进修和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自在王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体影响，以获得聪明、掌握新技能。
顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其天然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了高兴天地，为学生留出了主动进修的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
、趣味游戏，高兴进修。
期职业规划小学音乐教师第二篇
、教材分析
年级使用人音版新教材，共计八课，第一课《问声好》、第二课《快乐的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的想法性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“聪明和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在操作中体验音乐，在想象中创新乐趣，促进思考，进步智力。
材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视操作，鼓励创新，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。
、学情分析
年级两个班，共有学生xx人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思考为主。经过一学年的进修，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，进修习性也在逐步养成。本学期学生将继续体系化的进修音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进步节奏、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
、教学措施
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的情形下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们限度地学到聪明，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
期职业规划小学音乐教师第三篇
学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与技巧创新的操作研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
strong>一、指导想法
乐教学需要师生共同来塑造、表现、创新音乐美，创设充满音乐审美的课堂环境。在新课标教育想法的指导下，根据学生身心进步规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的进修兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重特点进步，重视学生的音乐操作和音乐创新能力的培养。
strong>二、学校教学环境分析:
乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进步创新性教学，丰富学生想象力和进步思考潜能，促进学生创新能力的进步。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学操作，进步了音乐教学的质量，取得了良好效果。
strong>三、学生情况分析:
学期我继续担任一(三)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理聪明掌握的不够，然而模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要缘故是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘故其中一个。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务其中一个。
strong>四、教材分析：
为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：一、强调“以学生进步为本”，注重学生特点进步;二、以审美为中心;三、以文化为主线;四、加强操作与创新。
年级下册共编成一零个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的想法性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创新与活动中，开展多种形式培养学生的创新灵魂和操作能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：一、凸现了“以学为本”的教学想法，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去进修。如第六课《我有一双万能手’里面歌词从我一个谁?还会有什么本领?让学生自在想象。二、降低了音乐聪明的进修难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。三、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。四、建立了进步性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
strong>五、教学目标
音乐教学中，德育影响无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
期职业规划小学音乐教师第四篇
学期我带一、二年级和四五年级，高低端都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述影响我对自己的职业做了下面内容几点安排：
strong>一、对自身的要求
步教学质量及措施：
、认真备课，备课时注意与课标相结合。
、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计丰富多样，充满聪明性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。
、多看多听其他的课程，从中拓展资料经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：
到底，认真上好每一堂课；提优补差的内容、途径和技巧;认真执行课时规划，严格把握四零分钟的课堂时刻，保证效率；充分作好课前准备;认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在上课多给学生自我表现和发问的机会；根据学生身心进步的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的进修兴趣；根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。
认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。在教学经过中，不论是歌曲的学唱、乐理聪明的进修，都要使学生学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、领会音乐、表现音乐的活动中去。
strong>二、对学生的要求
声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要天然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
唱、聪明、练耳：
、读谱聪明：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习性。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的影响。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。
strong>三、对具体要求
要是中高段的学生虽然具有一定的自学能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，因此进修相对比较困难，因此教师要以培养学生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐聪明和技能技巧。下面根据这样的情况，我要对教材进行一定的分析，根据情况而教授。
strong>四、五年级的进修非常重要。
这个阶段有一个承上启下的影响。因此在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的聪明，而且，学期进修的聪明又为今后的进修打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的难题。因此本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些具体行为：
合唱教学方面：
、强调唱谱
本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较容易分辨，而唱歌词时只有音高上的区别，词是完全一样的，因此学生很容易混淆，如果不认真教唱曲谱的话，甚至直接教唱歌词，效果就可想而知了，因此象这样的同节奏的二声部歌曲，最好是先强调唱谱。
、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。
教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学经过中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。
、与不同声部合作的辅助训练
是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱第二声部，与担任第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到逐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。接着再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。
、先教第二声部
于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，因此既然总是第一声部本身就容易给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教第二声部，接着再教第一声部。
、平行地教学唱两声部
于比较陌生的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，接着让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。
学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学技巧，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱慕，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最终可以达到一个整体成绩有所进步共同进步的好局面，积极参与配合学校领导组织的各项活动。
上是我对本学期的职业规划，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。让孩子们在玩中学，学中玩，伴着音乐的乐（yue）与乐（le）中进修高兴成长！坚持努力做孩子们心目中喜欢爱戴的音乐老师！
期职业规划小学音乐教师第五篇
、指导想法：贯彻落实新课标新课改灵魂，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学进修音乐的兴趣，进步认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变想法(认为进修音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实进步同学的音乐素质。
、基本情况分析：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理聪明的掌握，唱歌的情形，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是五零%—五五%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，因此歌唱技能有待进一步进步。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，因此情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
、任务目标
一)、唱歌局部
、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲
、遵循没节课前先教一零分钟乐理聪明，再教唱歌曲
、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教一-二遍词，接着教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。
、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。
、有进修有记载，使同学真正体会到进修音乐课的意义。
二)、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要丰满;进修二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
三)、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步聪明，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四)、进步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备、反思职业，为能使同学上好课做好充沛的准备职业，备课时注意与新课标结合。
、因材施教，对不同的同学注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛进步。
、设计好每堂课的导入，进步同学的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充溢聪明性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
、教学进度布置：
课题
一课
朝夕》
二课
农家乐》
三课
足迹》
四课
可爱的家》
五课
故乡》
六课
欢乐的少年》
七课
雨花》
八课
冬雪》
九课
对花》
、发声训练部分：
、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
、以统一的音色，获得较天然而优美、明亮而圆润的童声。
、练习连音和非连音的唱法。
、唱好带复韵母的，做到正确清晰。
、视唱、聪明、练耳部分：
、读谱聪明：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a—e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱四~八小节的歌曲或练习曲(包括大致三度、大致二度、纯四度、纯五度旋律音程)。
、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大致三度、大致二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。
、欣赏部分：
养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习性。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的影响。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
学分析：
学期主要接触进修乐理聪明。进修do~do(高音)多少音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个聪明点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的进修一个预备期。因此，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
外，每首歌都有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，进步学生的创编能力。
生情况分析：
学期学生开始正式体系化的进修音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进步舞蹈、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备职业，为能使学生上好课做好充分的准备职业，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。
期职业规划小学音乐教师第六篇
刻过的真快，转瞬间一个学期紧张的职业又进入尾声，本学期我扔担任着七、八年级的音乐教学职业。回顾一学期的教学职业，有成绩也有不足，有欣慰也有遗憾。现拓展资料下：
门见山说，在我们这样一个“欲求最好，先求最严”的学校，家长对学校的反馈意见是学校生存的关键，因此我趁着家长在办公室和班主任的聊天中记录了很多现在学生身上的难题。大部分家长都会有在老师面前说说自己家孩子的特点，希望老师多多注意自己的孩子，而这其中，总会有句：“俺家孩子比较闷”。这个“闷”字反应出了许多难题，现在学生内向，害羞，不敢大胆表现自己的现象普遍存在。小编认为一个专职的音乐教师，我反思了这个难题。音乐课的真正目的及意义在何处？为了教会学生唱熟doremi？为了教学生唱几首歌？还是为了让学生知道全球各地的音乐史？这些都是音乐课应该学到的，也是作为一名专职音乐教师应该让学生学会的，然而我觉得音乐课的根本意义并不在此，学生在音乐课学到聪明之余应该去大胆表现自己，去锻炼自己的心理素质，在各种艺术活动中找到自信，把自己的学生培养成一个敢于表现，充满阳光的少年。这一点我在课堂上做的也不是太好，有时刻意让学生去表现自己，而有的同学站在前面已经涨红了脸，我的心中也会泛起一丝别样的感觉，是我刁难他了？是否应该体会到学生的面子？然而我想这一关过不去的话，可能这个学生一辈子都会一个由于内向而默默无闻的人。
下来要讲，音乐在学校中被称之为“副科”，或者是“小科”。自我感觉，如果有人称之为“副科”那么我们的辅助影响是否做到了。如果有人称之为“小科”那么我们应该反思下我们在整个教学环节中的影响发挥出来了没有，换言之，如果我们把音乐课上的让全体同学上完后都盼望着下节课早点到来，在学校的活动中能有音乐的半壁江山，那么我想：小科不小！说到音乐课的辅助影响我是这样领会的，现在在课堂上存在这样一部分同学，老师提出的难题，他会，但他不敢举手回答，怕别人会说他怎样怎样。这些同学严重缺少自信心，在主课上，老师不会培养你的性格难题，也不会你不举手而还是天天找你回答难题。那么这样的性格难题，我想在我们的音乐课上是可以改变的，培养他们能说会唱的能力，课堂上给他们一个不拘束，很融合的课堂气氛了，让他们能在不知不觉中改变自己。
我个人的职业中来看，七年级的同学由于刚到新的学校，充满着对学校、对课堂、对老师的新鲜感，但也存在着一个羞涩感。在一个学期的教学职业中，我试着慢慢的让他们熟悉自己，熟悉课堂，现已大有好转。八年级的同学跟了我已经一年半的时刻了，在这期间充满着高兴，也丰富了他们的校园生活，但也存在着难题，少数同学由于和我太熟悉的缘故，课堂上有些滑头，忘记了课堂应该有的严肃性。这一点在以后的教学中我会时刻注意，把握尺度，赏罚分明！
变部分学生的性格一个长期的难题，在上好音乐课的同时去注意的难题，而并非靠一两节课就可以做到的。在以后的教学职业中，我会把这项任务小编认为一个长期目标，一个大路线。由于我带的是七、八两个年级的一六个班级，教学任务比较重，不能顾及到每一个学生，但我会努力去做，从做了教师这一职业开始，我自己就有一个目标，我希望我的学生以后不管走到哪，做什么，都不会忘掉以前初中时的音乐老师！为了尽可能的实现这个目标，我必须在与学生两年的相处时刻里做到尽心、尽职！让音乐课成为他们发挥自我，展示自我，辉煌自我的一个台阶。
学期的职业中自己发现了很多不足，在以后的职业中我会再接再厉，扬长避短，争取对得起学生们喊的一声“音乐老师好”！对得起每一位把孩子送来汇文双语“炼化”的家长！
期职业规划小学音乐教师第七篇
、音乐表现要素
一）对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.
二）能听辨不同类型的女声和男声.知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色.
三）在感知音乐节奏和旋律的经过中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱.
四）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应.
、音乐心情与情感
一）听辨不同心情的音乐,能用语言作简单描述.
二）够体验并简述音乐心情的变化.
、音乐体裁与形式
一）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱.
二）聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应.
学音乐老师的新学期教学职业规划四篇
strong>《小学音乐教学职业规划》
、小学音乐教学职业规划
.时刻安排：小学音乐活动规划由每周四晚上一八:零零开始，持续一个小时。
.教学内容：本次教学活动的主要内容包括：(一)学生进修音乐学说，重点是比较音乐，调式和旋律。(二)学生进修唱歌、演奏乐器和节奏感。(三)学生了解和尊重不同文化的音乐。
.进修目标：本次教学活动的目标是帮助学生培养音乐欣赏能力，培养音乐创作能力，进步音乐表演能力，培养学生的认知能力，以及增强学生的文化素养。
.活动组织：参加本次教学活动的学生将由老师组织成小组，每组最多八人。老师将提供教学资料，并组织实际的音乐活动，让学生能够有效地进修音乐聪明。
.授课方式：本次教学活动将采用多种方式进行，包括课堂讲解、小组讨论、操作活动、实验等。
.评估方式：老师将通过小测验、每周作业、期末考试等方式，对学生的进修成绩进行评估，以此来检验教学效果。
、拓展资料
次小学音乐教学活动的宗旨是通过多种方式，帮助学生培养音乐欣赏能力，培养音乐创作能力，进步音乐表演能力，培养学生的认知能力，以及增强学生的文化素养。在老师的引导下，学生将进修音乐学说，唱歌、演奏乐器和节奏感，以及了解和尊重不同文化的音乐。本次活动完成后，老师将通过小测验、每周作业、期末考试等方式，对学生的进修成绩进行评估，以此来检验教学效果。
期职业规划小学音乐教师第八篇
、指导想法
面贯彻教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进步，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪聪明，促进孩子们身心健壮的进步，促进社会主义灵魂文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要影响。
、教学任务
学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱进修、爱科学、爱科学、爱大天然、爱生活。
学会如下读谱聪明：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真关于民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要关于全球音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，进修他们顽强拼搏的奋斗灵魂。
、教学重点、难点分析
学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美能力，进步创新思考。
学难点：审美情操的培养，操作能力的培养，培养学生的创新灵魂和合作灵魂的能力。
、学情分析
二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
、职业措施
认真备课，认真进修音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的进修兴趣。
积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断进步自己的业务和教学能力。
积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。
密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。
、教材分析
学期教材的聪明结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创新音乐以及进修和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下。
歌：进修用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。进修正确的呼吸及连音演唱技巧，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏杰出的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同心情。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏技巧，逐渐培养儿童的音乐创新力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
期职业规划小学音乐教师第九篇
的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学职业，我将作如下的安排：
、发声训练部分：
个部分主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要天然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
、视唱、聪明、练耳部分：
、读谱聪明：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
、欣赏部分：
养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习性。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的影响。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
学分析：
低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的进修。因此，在本学期在教学中应该注意下面内容几点的实施：
悦性：
教学经过中，不论是歌曲的学唱、乐理聪明的进修，都要使学生学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、领会音乐、表现音乐以及创新音乐的活动中去。
术性：
们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在进修经过中逐渐累积乐理聪明。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进步学生身体的协调能力和自编能力。为今后进修打下坚实基础。
生情况分析：
学期一年级的学生开始正式体系化的进修音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进步舞蹈、律动的进修。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
步教学质量措施：
、认真备课，做好前备、复备准备职业，备课时注意与新课标结合。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。
、设计好每堂课的导入，进步学生的进修兴趣。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到聪明，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中拓展资料经验。为能使学生上好课做好充分的。
期职业规划小学音乐教师第一零篇
、加强进修有关音乐教学的学说书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断进步自身的音乐素质.
、积极参加各种课改活动,注意经验的拓展资料与整理.
、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及影响.备好、上好每一节课,做好课后.
、重视学生平时的进修效果与考查.
、在教学中,不断进步自身的各种能力.如:制作教具、多媒体课件等.
、平时注重学生的合作、探究能力和操作操作能力的培养.
学音乐老师的新学期教学职业规划三
的学期又开始了.本学期我担任的是二、六年级的`教学.我将作如下的安排:
、发声训练:
要是运用与高段的学生为主.培养练声的兴趣；歌唱姿势要；发声要天然,用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势,整齐地歌唱；用的口形,唱好a、e、i、o、u.
、视唱、聪明、练耳:
、读谱聪明:知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱.
、视唱:能用听唱法模唱歌曲.
、练耳:听辩音的高低（不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低.听辩音的长短,时值音的长短.听辩并说明音的强弱差别.
、欣赏:
养学生欣赏音乐的兴趣和的欣赏习性.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.体会旋律、节奏、速度、音区、音色等手段在音乐中的影响.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情.能感受曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征.
、教学分析:
低年级的音乐教学中,学生次正式的接触音乐的进修.在本学期在教学中应该注意几点的实施:
悦性:
教学经过中,是歌曲的学唱、乐理聪明的进修,都要使学生学的高兴.使能兴致勃勃,地投入感受音乐、领会音乐、音乐音乐的活动中去.
术性:
教学中要艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而审美教育和品德教育.
学期在上课我要注意音高概念、学生对音的高低、强弱、长短的感觉.使学生在进修经过中逐渐累积乐理聪明.教材中的律动和舞蹈较多,应注意学生自编动作、节奏甚至歌词,进步学生身体的能力和自编能力.为今后进修打下坚实基础.
学质量措施:
、备课,前备、复备职业,备课时注意与新课标.
、因材施教,同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够进步.
、设计好每堂课的导入,学生的进修兴趣.
、课堂设计多样,充满聪明性、趣味性、性、挑战性表演性.最大限度的调动学生的性.并使最大限度地学到聪明,技能.并注意在课堂上的,培养学生的团结协作能力及创新能力.
、和学科沟通,学科整合.响应新课标要求.
、多看多听的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中拓展资料经验.为能使学生上好课的.
国的下一代的孩子们,祖国的未来和希望都在肩上,教育好,教育好为祖国的未来做了,要想能够持续的进步和强大就把教育,那样的民族才有希望！才有未来！
学音乐老师的新学期教学职业规划四
期职业规划小学音乐教师第一一篇
strong>一、指导想法
学期我校的音乐教研职业是以课改为中心，以校本课题研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以进步教师整体水平，形成我校具音乐教育教学的特色。认真贯彻市、区教育职业会议灵魂，加大力度，深化改革，进一步推进素质教育的实施。将艺术教育“普及与进步”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。
strong>二、职业目标
、贯切学校职业规划，认真完成各项任务。
、进修新课标灵魂，更新教育教学觉悟，探讨新教学模式，进行有音乐特色的课堂教学。
、组织兴趣小组活动，做到定时、定人、定规划地开展训练。
、开展形式多样的音乐活动，营造良好的音乐文化气氛。
、积极参加市、区教研活动，做好笔记写好心得体会。
、根据学校创建创省级绿色学校的职业规划，结合有关的教学内容，对学生进行环保教育，以增强学生的环保觉悟。
strong>三、职业措施
一〉抓常规教学
、根据“萝岗区二零××—二零××学年上音乐学科职业要点”的基本灵魂和要求，结合本校实际，制定出具体的、可操作性的职业规划；
、定期检查本校老师的教学规划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互进修、相互交流、针对性的教研活动，努力进步教育教学质量；
、重视课堂教学的操作反思活动，引导教师重新认识课堂：课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生活活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学聪明，而教学的聪明是在教学操作中不断反思，不断发现难题，不断探索、积累起来的；
、增强教师职业责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生进修的习性、坚持不懈地苦练内功，在思索、研究情形下开展职业。
二〉抓教研课改
入进修和领会“基础教育改革纲要”、“音乐课程标准”的核心内容及基本灵魂，继续认真开展校本课题实验职业。
三〉抓课外活动
校音乐教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与进步、共性与特点、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈）特色项目，打造艺术优质品牌；
strong>四、具体职业：
月份：
、各教师制定好本学期的教学规划。
、参加教师培训活动。
、参加市教研活动。
、组织学校艺术团参加区的比赛，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等，确保演出顺利进行。
、组织音乐教师参加区中小学怎样开展艺术团活动专家讲座。
、紧舞蹈队训练，迎接九月二五日九龙镇举办的中秋文艺晚会和一一月份的九龙镇创强文艺晚会。
、展相应的环保题材的音乐活动。
月份：
、参加区艺术团展演比赛。
、音乐科组研究课。
、组织音乐教师写好艺术教育科学论文。
一月份：
、组织音乐教师上好九龙片区教学研讨课。
、进一步做好节目表演职业，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等，确保在九龙镇创强文艺晚会演出顺利进行。
二月份：
、组织学校各班开展“元旦”文艺表演职业，各班上报节目，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等，确保“元旦”文艺汇演顺利进行。
、参加区教研活动。
零××年一月份：
、做好音乐科的期末检测
、音乐教学常规检查
、上交各项论文拓展资料
期职业规划小学音乐教师第一二篇
strong>一、指导想法
学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室和学校的相关职业意见，以学校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教育法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面进步我校音乐教育质量，促进学校艺术特色的进步。
strong>二、职业目标
固老成果，强化质量觉悟。加强音乐教师队伍建设，进步音乐教师素质；坚持以学生进步为本的价格取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，进步学生特点，促进校园文化建设。
strong>三、主要职业
.加强学说进修和研究，进步学说水平
乐组的所有老师都应该主动参与专业进修，由于他们热爱教育，对我们学校的教育职业有很高的责任感。我们将定期组织小组内外进修，查阅平时的相关教育和教材
.严格规范“五种觉悟”，注重课堂教学，进步教学效率。
建聪明与技能、经过与技巧、情感、态度与价格观相结合的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性进步课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的进修模式，采用听、说、唱、玩、思、行、做、画的技巧，鼓励学生在活动经过中积极参与、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，进步能力。
.灵活选择各种教学形式和技巧，利用直观教具和现代教学手段，根据教学内容创设场景，引导和鼓励学生积极参与，顺利完成教学任务。
织课外活动，让课堂进修得以延伸，让学生在活动中获得新聪明，巩固兴趣。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累杰出作品，积极参加校内外音乐比赛。
.以学校为导向，进步教学和科研水平
极参加学校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定
