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心校职业规划二零二二 第一篇
strong>一、指导想法
学期，学校坚持以科学进步观和党的十八届三中、四中全会灵魂为指导，认真落实教育行政主管部门的会议灵魂，依托总校的教育资源，坚持以“养习性、学聪明、健身心、育特长”为办学理念，坚定立德树人、依法治校、建构平安的总体思路，积极倡导社会主义核心价格观，扎实推进“义务教育基本均衡县”职业。
strong>二、职业重点
续巩固办学成果，不断拓宽活动渠道，积极创新职业技巧，扎实做好“两规范”、“三气息”、“五平台”建设，力求教育教学职业有标准、有内涵、有特色，在传承文明、接轨时代、融入社群的形态中擦亮聪明的火花，绽放绚烂的光彩。
.明确底线，严格“两规范”。一是师德规范。广泛开展师德教育和“日省一过，日行一善”活动，努力唤醒教师对教育、对学生和对自己的爱与责任，用“对得起良心、挑得起重担、受得起尊重”的人生坐标来完善自己，不断进步师德规范。二是行为规范。不断拓展资料经验，深化“红旗班级”评比，把学生良好行为习性作为教育的第一责任，让他们朝着知书达理、知爱感恩、知章而行的路线进步。
.传承底蕴，活跃“三气息”。一是活跃学校书香气息。充分用好班级作品栏和楼道展示台、教室图书角的影响，做到专人管理，经常更新，让图书流动起来，让书香弥漫校园。二是活跃教师书卷气息。以教师素养大赛为抓手，开展教师基本功竞技舞台，教师书卷气息。三是活跃学生书生气息。深入开展学生“午间悦读”和“经典诵读”等活动，致力培养学生书生气息。
.筑牢底座，创新“五平台”。一是管理平台。突出教师“宏观型”、学生“细腻型”和“教师导责”、“学生纠错”管理，不断调动师生自觉行为。二是科研平台。以“微课、晒课、点课”为科研平台，充分发挥学校名师职业室的影响，扎实开展校内教育教学研究。三是安全平台。以创建“安全进步学校”和“平安校园”为目标，夯实各种安全聪明竞赛、教育引导和操作演练，确保校园平安。四是家校平台。继续开展“大走访”、“家长会”，用家校的合力奠基学校的持续进步。五是师生特色平台。学校要依据教师特长，继续开展兴趣小组特色活动，确立“画瓷、电脑绘画”为特色项目并启动实施，不断进步学校的知名度与影响力。
strong>三、具体职业
一)立足德育阵地，夯实行为习性教育
打造“标准化、精细化”学校为目标，继续贯彻实施《福建省中小学德育职业三年提升行动规划》和《福建省文明学校测评标准（xxxx年版）》及未成年人想法道德建设等有关灵魂，围绕“养习性、学聪明、健身心、育特长”这一校训，从学生养成教育抓起，丰富形式，多渠并进，努力营造良好的学风。
.深化“一日常规”教育，培养学生良好行为。以“红旗班级”评比活动为抓手，深入巩固“课堂纪律、课间秩序、卫生保洁、购买零食”等养成教育，不断完善考核、评价制度，抓好日常考核与评价职业，加大职业力度，保证学校正常的教学秩序。建立日检查、周评比、月、学期末总评的职业机制，促使德育职业规范化。学期末，学校将评选与表彰一批“三好学生”、“杰出学生干部”及“杰出督导队员”。
心校职业规划二零二二 第二篇
的学期开始了，为了开展良好的教学职业，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校职业安排，特制行本学期的教学规划。
、学期教学目标：
、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。
、进修基础聪明，学会科学的技巧锻炼身体，以创新的灵魂和操作能力的培养为重点，培养自我锻炼习性，引导学生建立新的进修方式。
、学生基本情况分析：
年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约一一零余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，因此，本学期应在上学期基础上，加大进修力度，因材施教，合理处理教材，全面进步，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进步和进步。
、教材分析：
学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。
、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生进修蹲距式起跑的基本动作技巧，进步跑的基本能力，进修传接棒技巧，培养学生集体协作觉悟和配合能力。
、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作技巧，进步学生灵敏和爆发力。
、投掷进一步进步学生推抛实心球技术，进修助跑掷垒球的完整动作技巧，进步学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的觉悟和习性。
、体操和技巧进一步进步学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作技巧，进步学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇气、刻苦顽强的拼搏灵魂。
材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的经过和结局，激发学生积极性，进步学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的灵魂和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良质量。
、教学研究内容：
材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学技巧，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
、教研专题：
学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。
体备课、研究课、公开课的内容与时刻安排。
学措施、教学进度与教学时刻安排。
体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
守体育课常规，认真听讲，积极进修。
用直观教学技巧，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
师处处以身作则，为人师表。
、教研专题实验措施：
、注重智力影响与非智力影响协调进步，寓教于乐，促进学生全面进步。
、加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。
、教学辅导规划：
培优、辅中、转差集体措施：)加强培优辅中及后进生的转化职业。
、因材施教，分类指导。
、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习性。
、要加强学困生的指导，进步他们的技能水平。
、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。
、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
心校职业规划二零二二 第三篇
strong>一、指导想法
持科研先行、以研促教、以研促学、进步质量的职业方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的职业思路，关注学生的综合素质和全面进步，关注教师的专业成长和自我成长，教研职业重心向有利于“教师的专业成长和自我成长”的路线迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理职业，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面进步，关注教师的专业成长和自我成长。
strong>二、职业目标
、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学职业。教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，水平要有进步。
、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学经过中碰到的难题，进步课堂教学水平。
、教学、教研设想
一）抓好各年级各科的进修辅导，利用一切资源把课堂搞活。
二）积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水平的进步。
三）各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。
strong>三、主要职业和措施
、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《XX县中小学教学常规》、《XX县中小学教学质量目标管理评价办法（二零一三-二零一四）》作为学校的中心职业。要积极开展同兴教育的宣传活动，组织教师学生进修县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核职业。重视做好教师的想法职业，增强职业道德觉悟，进步教师对做好教学常规职业的想法认识，教育教师树立“教学质量高光荣，教育质量低可耻”的荣辱观，促进教师职业由被动变为主动。教师要努力转变自己的育人觉悟。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的缘故；少点责备学生，往学生身上找缘故。努力进步自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的难题。学校要严格教学经过管理与考核，加强对教师教学职业的经过性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。
、要通过开展校本培训，组织教师继续深入进修二零xx年版《课程标准》，加深领会课程标准的灵魂实质，更新教学觉悟，改进教学技巧，更好地适应课标教材的教学要求。采用“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等技巧进步教师的专业水平。
、积极开展校本教研职业，进步教师业务水平。继续加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中碰到的教学难题，以进步新课程的课堂教学效率。
科组要发挥应有的教研影响，重点围绕本科组的小专题研究课题开展：
一）数学科组上好每节计算课进步学生计算能力。
二）语文科落实字、词、句等基础聪明。
三）英语科进步生活日常用语的记忆和交流能力。组织教师开展研究攻关，坚持每周有活动内容，努力进步各学科的教学水平。
、抓好课堂教学，这是进步教学质量的关键所在。教师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学气氛，激发进修兴趣，做到因材施教，抓准教材聪明的突破点，落实好每个聪明。倡导自主、合作、探究的进修方式。教师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思索训练，培养学生可持续进步的进修力和创新能力。为进一步推进课程改革，教好新教材，中心小学将在三月份举行同课异构教研活动。
、组织开展集体备课活动，进步课堂教学水平。提倡教师参加集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共进步。每次集体备课要落实时刻、内容、活动方式、参与教师，做好详细的记录。
、抓好教学常规管理，进步教育教学质量。
一)自我加强对教育教学职业的反思。做到操作——反思——操作，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等职业的分析与反思。
二)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体聪明的力量，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。
、要备课标和教材，明确教学目标；
、要备学生，找准教学起点；
、要备教法、学法，精心设计教案；充分做好课前的准备职业，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教育与创新教育，教学开放与有效组织的关系。
三)以展示教师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定教师“风采课堂”职业表，以考核课为基本形式，确保每个教师每学年至少上一次公开课，并将教师公开课的资料汇总建成专档。
四)坚持以教学为中心，以进步教学效率为根本，更新理念，转变觉悟，立足实际，想方设法进步课堂教学质量。
五)落实“培优扶差”职业，把这项职业贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到进步。
六)加强教学常规职业管理。有规划、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深入课堂了解常规教学执行情况。
七)结合诚信教育活动，严肃考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。
八)抓好学生、教师的规范字书写，并定期组积比赛。
、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系交流，了解相关教学教研信息，进修先进理念、技巧。
、为了解有关学科的教学职业，除组织参加县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测职业公平、公正，诚恳有效。
、做好推广普通话和使用规范字职业，真正落实把普通话作为校园语言，教师的职业语言、交流语言，学生的进修交流语言，并开展多种方式的普通话比赛，促师生普通话水平的进步。
strong>四、教学教研职业主要行事历表
、开展专题业务培训。
、进行上期（年）学校质量分析。
、制订各类教学教研规划。
零月
、检查教师各类教学规划，教学常规调研、抽查、推门听课。
、指导参加青年教师参加县青年教师讲课大赛。
、参加中小学高效教学模式研讨暨课程改革推进会。
一月
、组织期中考试和及试卷分析职业。
、参加中小学学科基础聪明大赛活动。
二月
、对教学职业进行常规检查。
、提出期末复习规划。
、做好期未考试的一系列相关的学校职业。
、各项拓展资料的收集。
明：以上活动如有变动，以通知为准。
心校职业规划二零二二 第四篇
、增强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。
、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的技巧，同时，多听老教师的课，进修别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进职业。
、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
、做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。教给他们进修的技巧，进步他们的技能。
、做好检测职业
强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，做到公平公正。树立我校的诚信觉悟，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。
心校职业规划二零二二 第五篇
、指导想法
“以人为本，狠抓常规，进步质量”为职业思路，深入进修和贯彻县会议灵魂，牢固树立质量觉悟，重点抓好学校德育、教学质量、教师队伍三个方面的职业，使他们相辅相成，努力做到“教师进步，学生进步，学校进步”，致力于建设人民满意的学校。
、基本思路
出抓好校园基础设施项目建设，争取尽快完成食宿楼和厕所工程建设。着力内涵进步，提升办学品位，加强师德师风师能建设，在抓好内部管理和教师素质进步方面下功夫，营造良好的校园文化气氛。坚持以育人为本，德育为先，加强常规教学管理职业，不断进步教育现代化水平。
、职业目标
、按照“硬件从实，软件从严”的制度，对照条件，查找差距，补全督导评估材料。
、加强队伍建设。一是干部队伍建设，二是党员队伍建设，三是中青年骨干教师队伍建设，四是班主任队伍建设。
、加强德育职业，落实全员德育。积极探索新课程背景下德育职业的有效途径，挖掘德育资源。努力构建学校、家庭、社会齐抓共管的德育职业格局，形成德育的整体合力。
、坚持教学职业是学校的中心职业这一制度，狠抓学科教学质量。强化毕业班教学质量的调研与监控，争取完成各项教育教学质量指标。
、扎实推进教师校本培训，切实进步教师的专业技能和专业水平。
、牢固树立“安全第一”觉悟。采取积极的预防措施，切实加强学校的安全职业，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。
、严格按照教育收费标准和要求实行收费，巩固已有成果。
、根据文件灵魂，做好绩效工资的核算职业和年度考核职业。
、目前存在的主要难题
、学校的教学质量有待于进一步进步。
、教师业务素质以及基本功还需要进一步进步，课堂的效率还需要进一步进步。
、特色教育的水平有待进步。
、学生的德育职业、养成教育需进一步加强，特别是“双困生”的转化职业。
、主要职业及措施
学校管理职业
、以绩效工资为龙头，调动教师职业的积极性，使教师优劳优得。
、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与的基础上不断激发教师的职业热诚，要让杰出教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。
、学校领导班子从想法上高度重视学校管理达标职业，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。
学校教师队伍建设
、规范教职工政治进修制度。坚持每周一次教师例会，进修师德规范，大兴进修之风，树立新时期教职工形象，全面提升教职工进修力。
、抓培训，进步教职工精业水平。落实校本培训保障机制，在人、财、物、时、空、信息诸方面予以保证。
、做好电子化教学的各项职业。本学期每位教师均应上一堂多媒体公开课。
、加强教学管理职业，进一步落实教学常规，坚持月查月检制度。
坚持以德育为首，努力构建“和谐德育”的教育体系
心校职业规划二零二二 第六篇
strong>一、指导想法
群众路线操作教育活动为指针，坚持科学进步观，牢固树立以进步质量为核心的职业教育进步观，秉持“以德立校，质量强校、文化润校”的办学思路，以服务为宗旨，以技能为本位，以“二次创业年”为动力，紧紧依靠全体教职工，凝神聚智谋进步，强基固本提内涵，努力实现学校事业又好又快进步。
strong>二、总体目标
持学历教育为主体，开放教育、培训教育为支撑，注重六个关注点：师资队伍建设；信息化基础能力建设；质量评估体系建设；服务经济能力建设；专业(群)建设；校园文化建设。
strong>三、重点目标
.加强想法政治职业。以开展党的群众路线操作教育活动为抓手，以党员干部为重点，全面加强想法政治建设，提升推进科学进步的领导力。
.落实“三项规范”管理。加强教学、学生、后勤督导检查，扎实提升学校综合管理水平，同时注重重点，攻克薄弱环节，真正做到规范管理、科学管理。
.抢抓教学常规管理。进一步深化课程改革，全力推进专业课理实一体化教学，坚持以“做”为中心，进步课堂教学效率；进步技能教学水平，全力做好二零xx级学生技能水平抽测的准备职业，力争测试成绩在全省同类学校中名列前茅。技能考核中级工获证率九零%以上，高质量工六零%以上；加强综合高中管理职业，采取切实举措，确保综合高中教学的优势突破。
.加强师资队伍建设。组织教师积极参加创新大赛、技能大赛、状元大赛，促进教师本领提升；支持教师外出培训，下企锻炼，鼓励青年教师在职研修，攻读研究生学历。加强教科研职业，鼓励教师参加课题研究，撰写论文，要求发表或获奖市级论文一零零篇以上，已申报省、市级课题形成阶段成果。
.完善人才培养模式。充分调研市场专业进步路线，全面实施“”、“”人才培养方案。与企业深层次合作，实施工学交替、订单培养，确保每个学生至少有一次到企业锻炼的机会。
.建立大赛长效训练机制。以技能大赛、状元大赛引领技能教学。组建各工种技能兴趣小组，举办全校师生技能大比武，力争市技能大赛“一等奖总量、奖牌总量、省参赛资格总量”均有突破。
.积极拓展培训渠道。充分发挥实训基地功能，大力开展社会培训职业，确保学期培训二五零零人次以上。
.加强校园资产管理。开展厉行节约活动，倡导勤俭节约良好风尚，通过责任管理，制度规范，增收节支，建设节约型、低碳型、绿色校园。
strong>四、主要措施
一)强基固本，进步教学质量
学职业是学校基础性职业，要强夯根基、探索高效课堂有效途径，采取切实可行的措施，提升教学质量，推动学校事业平稳进步。新学期学校将进一步完善各项管理制度，规范教研活动；立足质量督查体制，优化经过管理；依托联盟共享资源，进步单招实绩。
.固化教学模式。专业课程全面实施任务单导学法，文化基础课提倡“一点通”任务驱动法，实习课程注重“演练—互动”教学法，坚持以“做”为中心，边做边教，边学边做；优化教学手段，推广多媒体教学，运用信息资源，实现教学手段的改革创新。
.强化教研活动。加强教研组建设，教研组长切实负起责任，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究教法，在研究和反思中进步教学操作能力。活化教研活动形式，坚持形式多样化，通过竞赛、交流、课堂观摩等活动，防止教研活动走过场。教研活动要注重专题性，要在一定阶段内通过专题研究，真正解决教学操作中的难题。
