散文精选网《繁星》教学设计
教学目标
- 聪明与技能：学生能够正确、流利、有情感地朗读课文，背诵课文。
- 经过与技巧：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生自主进修、合作探究的能力。
- 情感态度与价格观：引导学生感受作者对大天然的热爱，激发学生对美好生活的向往。
教学重点与难点
- 教学重点：正确、流利、有情感地朗读课文，背诵课文；领会课文内容，体会作者的想法情感。
- 教学难点：领会课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对大天然的热爱。
教学经过
导入新课
（1）教师出示繁星图片，引导学生观察，激发学生对大天然的喜爱之情。（2）介绍作者巴金，简要介绍《繁星》的背景。
初读课文
（1）学生自在朗读课文，要求读准字音，读通句子。（2）教师检查学生的朗读情况，纠正字音。
精读课文
（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受作者对大天然的热爱。（2）学生分组讨论，分享自己的感受，教师点评。
朗读与背诵
（1）教师指导学生有情感地朗读课文，鼓励学生背诵。（2）学生分组进行背诵比赛，评选出最佳背诵者。
拓展资料与拓展
（1）教师拓展资料课文内容，引导学生领会作者的想法情感。（2）学生分享自己从课文中得到的启示，拓展课外阅读。
教学反思
本节课通过多种教学手段,如朗读、讨论、表演等，激发学生的进修兴趣，进步学生的语文素养，在教学经过中，教师注重引导学生自主探究，培养学生的合作灵魂，通过拓展课外阅读，激发学生对美好生活的向往，在今后的教学中，我将继续优化教学设计，进步教学质量。？
