散文精选网小学歇后语情境填空,寓教于乐，传承文化
在我国,歇后语是一种独特的语言形式，它以简洁、幽默、形象的语言特点，深受广大人民群众的喜爱，为了让学生在轻松愉快的气氛中进修歇后语，进步他们的语言表达能力，小学语文教学中常常采用歇后语情境填空这一教学技巧，这篇文章小编将围绕这一主题展开论述。
歇后语情境填空的特点
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贴近生活：歇后语情境填空所选的情境往往来源于学生的日常生活，使学生在熟悉的环境中进修歇后语，进步进修兴趣。
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富有趣味：歇后语本身具有幽默、风趣的特点，通过情境填空，让学生在游戏中进修，寓教于乐。
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传承文化：歇后语是中华民族聪明的结晶，通过进修歇后语，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
小学歇后语情境填空的教学技巧
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创设情境：教师可以根据教学内容，创设与歇后语相关的情境，让学生在情境中领会歇后语的含义。
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引导学生思索：在情境填空经过中，教师应引导学生思索，让学生充分发挥想象力，进步他们的思考能力。
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激发兴趣：教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生进修歇后语的兴趣，让他们在轻松愉快的气氛中掌握聪明。
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适时讲解：在学生遇到困难时，教师应及时讲解，帮助他们领会歇后语的含义，进步他们的语言表达能力。
小学歇后语情境填空的应用实例
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小明和小红在公园玩,小明说：“你看，那棵树上的鸟儿，__。”（答案：一唱一和）
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小华在课堂上认真听讲,老师表扬他：“小华，你真是个__。”（答案：铁公鸡）
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小丽和小明在比赛中,小明输了，小丽说：“小明，你__。”（答案：马到成功）
小学歇后语情境填空是一种寓教于乐、传承文化的教学技巧，通过这种教学方式，学生可以在轻松愉快的气氛中进修歇后语，进步他们的语言表达能力，为传承我国杰出传统文化贡献力量。
