散文精选网名师申报个人职业拓展资料
师申报个人职业拓展资料第一篇
到事迹自觉惭愧，我只一个普通的小学语文教师。从教近二零年来，没有什么丰功伟绩，现将我对教育教学执着追求的心路历程拓展资料如下：
strong>一、讲究技巧，帮助学困生
为老师爱杰出的学生是很天然的事，但要对那些经常进修困难的同学做到热爱就很不容易了。由于他们会给老师带来很多麻烦，让老师头疼。遇到这样的学生我总是不忙着发脾
，先了解学生出现这些难题的缘故，想办法怎样对症下药的帮助学生改掉坏习性，追上其他同学。对这样的学生从不急于求成，有了点滴进步就及时表扬，鼓励他们坚持下去。经过我的努力很多的难题学生学困生都有了很大进步。我还根据自己帮助学困生的经历撰写了论文《爱我就请领会我》，并且获得了xx省第三届师德论坛杰出征文二等奖。
strong>二、虚心好学，提升教学能力
硬的教学能力一个老师的立身之本。我凭着自己对语文的热爱，利用各种方式精研业务，提升自己的教学能力。开门见山说，向同组的有经验的老教师进修，比如在三四年级组时向组长王xx进修，虚心听课。到五六年级组后每课都虚心向王xx老师请教。接下来要讲，坚持阅读教学期刊，研读名师博客、课例，触摸教学前沿，接受新的教学想法、技巧。最终，自己勇于操作。时的每一节课都当做教研课来讲，坚持写教学反思。积极参加各级各类的教学评比。我所撰写的教学设计多次在县市级获奖，制作的教学课件也多次在县课件评比中获奖。我还参与了市级小课题《小学语文中年级依托文本进行习作训练的研究》，并顺利结题。
管较之以前自己有了一定的进步，但距离名师还差得很远，在教育教研能力方面还有待进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在靠近名师的路上让自己且行且努力。？
学名师个人职业拓展资料三篇（扩展七）
—名师职业室成员的个人职业拓展资料(菁选三篇)
师申报个人职业拓展资料第二篇
林花谢了春红，太匆匆。”一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在领衔人吴–老师的带领下，职业室成员勤奋进修，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的职业拓展资料如下。
、课堂互动展才情，专题讲座指路线
一学期，职业室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、职业室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的进步。
一月四日，名师职业室教育教学研讨会在西安小学举行，本次活动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性研究”开展研讨课。职业室林–老师执教《清澈的湖水》(二年级上册)，曹–老师执教《香港，璀璨的明珠》，–小学的校长吴–作了专题讲座《巧设提问，进步语文课堂教学的实效性》。
二月二日，职业室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动在小池中心小学展开。本次活动围绕课题“激发小学生进修语文兴趣的策略研究”进行。吴–老师执教《伯牙绝弦》(六年级上册)，饶–老师执教《红领巾真好》，汤–老师作了《浅谈小学语文进修兴趣的培养》专题讲座。
两次的教研活动，目标明确，主题突出，引导职业室成员及与会教师深入探讨高效课堂的教学技巧，产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性，必要性、有效性，真正体现以学生为主体的自主探究的教学技巧，进步了老师们的专业敏感度。
作室的研讨活动，有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。
、课题研究练真功，网络研课促交流
、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀
作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思索，团队交流重在分享、集智。职业室成员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人生》等教育教学学说聪明，并经常带着自己思索的读书心得交流，带来了聪明的分享和思考的碰撞。
、专业表达提能力，砥砺想法促提升
阅读中思索、在操作中思索，在写作中表达阅读、操作、思索的成果，不断提升自身的思索力和操作力。这是职业室成员的专业进步之路，因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了职业室成员必做的功课。一个学期来，大家读书、思索、操作，带着难题走向课堂，在课堂中操作自己的思索，并将思索与操作的成果用文字记录下来，上传至职业室的网站，实现资源共享、交流提升，并将职业室成员用心撰写的论文进行汇编。
以后的职业中我们将根据职业室责任和要求，继续发挥名优教师的示范、指导和引领影响，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学技巧，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化进步，全面进步小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位进步，享受教育快乐人生”的美好愿景一路同行!我们坚信来年会更充实，收获会更多!
师申报个人职业拓展资料第三篇
间过得真快，转眼间我已经入党第三个年头了，在这三年中，我时时刻刻能按照党员的标准来严格要求自己，不计较个人的得失，能把集体的利益放在首位，尽量做一名杰出的_员。下面我就谈谈自己是怎样做好本职职业的。
是二零一四年被党组织审查成为一名预备党员，二零一一年一二月转正成为一名正式的_员，无论我在入党前还是入党后，我自认为我能时时刻刻按照党员的标准来严格要求自己，无论做什么事务，都时时刻刻想着自己是一名党员了，完全不能作出有损于党的形象的事务来，因此，我在职业中，能尽职尽责，能严格按照教师的道德规范来严格要求自己，遵守学校的规章制度，严格履行教师的责任，认真参加党支部组织的政治进修，认真记笔记，有较高的政治想法觉悟，积极参加学校组织的各项活动，我能按照党员的标准严格要求自己，与同志和睦相处，从不为一点小事儿斤斤计较，与人为善，关心他人，心地美德，为人师表，特别是，严格遵守学校的师德细则，不体罚和变相体罚学生，用慈母般的爱来感化学生，我准备从下面内容几方面加以说明：
strong>(一)以身作则，为人师表
好学生的榜样，才能塑造高尚的灵魂。班主任的职业虽然是繁杂而又琐碎的，但我们职业的对象是有特点，有想法的活生生的人。因此，我职业中时时处处具有示范性。要求学生守纪律，我带头遵守学校各项规章制度;要求学生有强烈的集体荣誉感;我时时处处让学生感受到我一个集体荣誉感很强的人，并在课堂中渗透这一想法;要求学生尊重别人，我时时处处尊重他们，要求学生关心别人，当学生有困难时，我主动关心帮助……鉴于这些约束，和真心地想成为学生的榜样，做什么事我都随时注意，有几十双眼睛在看着我，几十颗心在被我感染。于是我每天早早地出现在教室，精心的安排早自习内容。
天晚上认真备课，关心帮助生活、进修有困难的同学。同学们都树立了为学校争光，不畏班机摸黑的强烈的集体荣誉感。一个有爱心，团结向上的集体有什么事能做不好呢?有了自身人格的魅力，再加上职业技巧，对于什么样的学生我们能征服不了呢?此时我深刻的体会到了身教胜于言教的影响。
strong>(二)尊敬家长，廉洁从教
作至今，我都能做到与家长和睦相处，特别是处处体谅家长，职业几年了，我从不为个人私事利用职权谋私利，及时和家长沟通，共同教育好孩子，特别是学困生的家长和我关系更加密切，同时我的职业也得到了各位家长的支持与领会。我尊重家长，因此也换来了家长们对我的尊重，领会和信赖。
strong>(三)具体作的职业：
觉得我不是特别出色的老师，但我是一名尽心尽力做好本职职业的教师，无论哪个部门布置给我的职业，我都会竭尽全力，热诚地接受，由于我觉得大家都不干的话，那职业怎样开展呢?就好像我让班级学生做的事，学生都不去做，我心里也不好受一样，我还觉得自己是一名党员了，完全要像个党员的样子，处处起带头影响，不能让群众说出还不如一个普通群众呢，我很要强，做一件事务就要做好，尽最大努力，不能特别杰出，也要不能让人家感觉是应付。
一)我曾经接受了工会姬老师给我的任务，让我写普通话的报道，最终听说在什么刊物上报道了，由于当时我带着学生在教师新村做的宣传，还有节目，录像等，因此最终获得了奖状，为学校争了光。
二)上学期，我班同学接受了，区普九职业的学生调卷，我每天都督促学生按照要求去做，精心做好学校布置的每一项职业。最终赢得了区里的好评，领导的满意。每次督学检查，都要检查我班学生的个人成长袋，我都要参与教师的座谈，和问卷当中，我尽最大努力不给学校丢分。党员个人自己评价材料(三)教学方面，我多次迎接区小教部的听课任务检查，语文课《宴子使楚》和《刻舟求剑》受到教研员高香春老师的好评，除了这些之后在学校的数学平游课活动中，我的《约分》一课获得校杰出课。
时能够认真上好每一节课，和科任教师沟通好，共同教育好学生，我班没有漏岗现象。我能按照教学常规要求严格要求自己，自觉做到每一项的规定，尽最大努力进步学生的成绩，不由于我班有四岁上学的，就降低我的要求，尽最大努力把成绩进步上来，力争杰出。
之，作为一名党员教师在职业中要起模范带头影响，要立足本职职业，努力做好本职职业，爱岗尽职，精钻业务，关心同志，为教育事业更好的明天努力奋斗，不过，在教学生涯中，我也尝到了酸、甜、苦、辣，我也有我的理想信念，就是怎样把学生都培养成对社会有用的人才，我在职业中不断的反思，在反思中不断的前进。我深知我身上还存在许多不足，如：想法上不够积极靠近党组织，对学生要求不够严格，做有些职业不是很积极主动，我今后一定会努力的，我完全不会让领导操心，做一名让领导满意、家长放心、学生欢迎的好教师。力争做一名杰出的_员。
师申报个人职业拓展资料第四篇
、学以致用。及时有效的将在职业室学到的新理念，先进的教学技巧结合学校实际有效地运用起来，积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关拓展资料和论文，和学校的老师们开发校本课程和设计社会操作活动。积极进行探索，不断地分析、讨论，拓展资料出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学技巧和教学案例，让孩子们轻松、高兴地进修地理。
、努力做好帮带职业。我在二零xx年上学期，被学校任命为我校青蓝工程帮扶教师，为了做好帮带职业，我给自己规定每周听两节帮扶教师的课，并作出相应的点评和指导。带领青年教师进行高中地理必修一的社会操作活动教学设计。为青年教师参加XX市高中地理优质课出谋划策，二零xx年一一月份的XX市高中地理优质课大赛，我校三名青年教师参加，一人获得一等奖，两人获得二等奖，助推青年教师专业成长。积极指导青年教师的教学常规职业如备课、批改作业、怎样与学生沟通等。我不仅严格要求自己、大胆操作，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，对青年充分发表自己的意见和建议。
、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是进步教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用职业室所学学说，大胆创新，开展自主教学，课堂上让学生先拓展资料先讲解，不怕学生出错，最终我在进行点评和适时引导;充分发挥学生的主观能动性，成立的地理一帮一精准帮扶互助组和地理小小名师职业室，让学生自主进修，自主交流，既增加了学生进修地理的积极性，又增进了同学之间的友情。
师申报个人职业拓展资料第五篇
天的会议叫做教学名师职业汇报会。作为汇报，我想用一句话概括：我所做的职业都是我责任范围内的职业，因而都是应该做的。我责任范围内的职业很多都没有做好，或者说都应该做得更好。所有的人都值得我进修。我应该更加努力的职业。我想与会者对我取得的所谓成绩并不那么感兴趣。为了使这几分钟的讲话也能体现一点价格，根据今天会议的主题及主管教学的有关领导的指示，我仅仅想谈一点感受和因此产生的一点认识，提出一些难题与老师们共同商讨。
听过很多的课，也当过青年教师教学竞赛的评委，我在感受中得到的认识是：教学的根本区别是教学观的区别。由于教学观的不同，教学内容，教学技巧，教学经过，教学的各个环节都呈现出可导致截然不同的教学效果的差异；由于教学观的不同，对于一堂课的评价可以截然不同。下面是我在一所学校听公开课后所写的一篇短文：深入了解是：数学教学，重在思考，－听异校同课勾股定理引发的思索。
者最近有机会在几所学校听了课题为勾股定理的公开课，参加了评课活动，让我感到惊讶的是，虽然这几节课是在不同类别的学校由不同的教师执教的，其教学经过和技巧却有着惊人的相似之处。其教学的主要经过都是：教师列举多种可用来证明勾股定理的图形，接着据图形对定理做出证明，或在教师启发下要求学生根据图形对定理做出证明，或教师预先准备好４个完全相同的硬纸片做的直角三角形叫学生拼图并证明定理。课后评议，由于课堂中有多种途径证明同一命题和学生动手（拼图）经过，而得到高度好评。听课后，我思索了三个难题。
strong>一、为何有惊人的相似之处？
着这个疑问，我查阅了初中数学教材。勾股定理出现在义务教育课程标准实验教科书数学（八年级）（上），发现凡课堂中出现的图形、例习题等都是教材上现行的。教材上有“试一试”，课堂里就有“试一试”，教材上说“做一做”，教师就要学生“做一做”。笔者绝不是说不能这样“试”和“做”，只是认为，数学教学如果没有了教材和教法的创新性的思索，没有了从学生实际出发的教学想法和“以人为本”的教育觉悟，没有了教师的教学风格和教学特色，排除了对不同类别学校不同层次学生对教学的适应性差异的考虑，同样的教材当然就映射出同样的教学经过和教学技巧。这样的惊人相似，高度一致是教材的编写形式禁锢了教师的想法还是教师缺少了创新性思考？大众对此可能有进一步的思索。我认为，教学活动要成为学生的思考活动，开头来说应成为教师的思考活动。
strong>二、赵爽是怎样想到那个弦图的？
七零零多年前赵爽即画出了用来证明勾股定理的弦图，经过一七零零年文明进化后的今天，我们的初中学生能不能象赵爽那样去发现那个弦图或其他什么图形来证明勾股定理？笔者认为，勾股定理的教学仅关于赵爽的弦图并用它证明了勾股定理是不够的。为什么不让学生思索赵爽是怎样想到那个弦图的？为什么不让学生象赵爽那样自己去构造图形证明这个定理，而将赵爽已构造好的图形慷慨送给学生？也许有人认为这样做超越了学生的实际能力，但事实上赵爽想到那个弦图的思考经过和构造其他图形证明这个定理的思考经过都是我们的学生应该并且能够实现的。
们来揭示一下解决这个难题（有直角三角形，其三边长分别为a、b、c（c为斜边长），求证：a二+b二=c二）的思考经过：重点拎出来说为a二、b二、c二的等式，必寻求相等关系；因a二、b二、c二分别为以a、b、c为边长的正方形面积，于是可构造与直角三角形相联系的边长为a、b、c的正方形，用等面积法证明之。这一思考经过中蕴含了多么宝贵的数学想法技巧，这一思考经过的实现对于学生的后续进修是多么的有益。显然，我们的教学能否让学生实现这一思考经过，其效果是截然不同的。数学教学应让学生掌握分析和解决数学难题的思考方式，在教学活动中不失时机地渗透数学想法技巧的教育，有效地进步学生数学素质。
strong>三、这样做是必要的还是不妥的？
教师营造的精妙缤纷的课堂里，在教师提供的一副副类似弦图的图形中，在师生紧张而有序的双边活动中，我们的学生除了得到类似“赵爽真好”，“这样真好”的一声声感叹外，还能得到什么？笔者认为，学生在领会和掌握了思考经过后，教师所提供的都是学生自己能够创新的，学生自己能够创新的甚至可比老师给予的更精妙，更奇妙。事实上，只要能构成a二、b二、c二关系的图形都是可行的，进一步的发散思考认为只要能构成a二、b二、c二关系的一切载体（无论是“形”的还是“数”的）都可能是可行的。因而教师提供一副副可用以证明勾股定理的图形是不必要的，这样做除了阻碍学生的创新性思考（严肃地说是剥夺学生创新性思考的权利）外，没有别的意义，因此是不妥的。
们的数学教学主张师生互动，主张学生积极参与教学经过。这是毋庸置疑的，但同时应引起教师思索的更重要的难题是学生该为什么而“动”，怎样“动”才是真正有效的和最有价格的。
学教学，重在思考。数学教学必须揭示思考规律，展现思考经过，有效进行思考训练，增强学生思考能力，才能实现全面进步学生数学素质的根本目标。
今天的讲话要说明的是什么呢？我们要真正领会现代教学观，真正领会新课程理念，真正体现学生主体觉悟，从学科教学的根本要求和学生实际出发，研究我的教材，研究我的学生，创新性地开展有效的教学职业。
师申报个人职业拓展资料第六篇
一个学期过去了，”为了每一个孩子都有进步”，令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、进修，经过半年的进修和操作，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出下面内容划重点：
学方面通过本学期的进修，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思考和领会能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的进步，特别是在观察领会和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了进修的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思考、爱思索、敢于探究和运用数学的能力。
活与健壮方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活的安全聪明，进修处理生活中可能出现的不安全影响，培养幼儿在运动中的遵守制度、合作觉悟和公平竞争的灵魂。在体能的锻炼上，我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心进步，从游戏中培养幼儿学会安全觉悟，获得了户外运动中得到高兴和健壮，并使幼儿的各方面得到了进步。我们采用游戏、情境创设和故事表演来进步幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习性培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全觉悟、常规培养、生活卫生习性都很出色，卫生习性的培养也有很大的进步和进步，每个幼儿都很活泼、热诚，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。
美术活动中，我们主要选取了一些想象活动，使幼儿在想象能力方面有了很大的进步，能够通过自己的想象并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思考也得到了进步，能够从不同的方面去看待作品，思考活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。
科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，因此没有达到教学的目的。
惯方面：大部分幼儿养成了良好的卫生习性，对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。上课习性良好通过在园的半学期的进修和培养，全班幼儿都得到了全面的进步，各方面均有不同程度的进步。
学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对聪明的领会以及运用上都有了明显的进步，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力进步上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察力、表达能力都有了明显的进步。
学期的教育教学职业取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和技巧上的提升。
师申报个人职业拓展资料第七篇
年多的跟岗进修，我们学员来自各个不同的学校，每一位都身怀绝技，每一位都是我进修的对象。在张老师的带领和感召下，学员们认真观摩研讨，精心准备公开课，形成好学、热烈的进修气氛。这样的环境，不仅让我们碰撞出聪明的火花，而且使人胸怀高远，身心舒畅。顺带提一嘴，他们对职业进修的认真执着、对人的热诚诚恳，无一不让我佩服，让我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的同伴和自己的教育理想。在这两年多里，大家一见如故，志同道合，共同进修，合作交流，互相关心、互相照顾，不分彼此。在一个亲密和谐的进修大家庭里，我们结下了深厚的友情。虽然培训结束后大家可能再没有相聚的机会，然而我们仍会保持联系，互相交流，让这份情谊万古长青。
这次进修经过中，我们收获的不仅仅是聪明，还收获了友情。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动。跟岗进修已经结束，但进修和思索不会停止，也不能停止!我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的进步，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精妙的授课吸引学生，以扎实、创新的职业态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。我将不辜负黄XX校长为我跟岗进修的悉心指导和热诚帮助，在今后的职业中努力改善自身，勇气迎接更多的挑战。
x年注定一个值得记忆的年份，由于在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生活里从此有了新鲜的色彩。xx年，也一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，学说更新、操作能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动。回顾xx，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是快乐的。现在拓展资料如下：
、行走在语文本体性教学的路上。
马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为其中一个振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的路线——语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在操作中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，进修技巧简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的学说有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流路线，国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂进修幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。
个人都一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表二篇，在市级刊物发表二篇，在全国核心期刊发表二篇。课例很多，进修资源很多，关键看你愿不愿意进修，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的学说素养，为语文教学助力。
、成长中的不足。
师一个保守各方压力的职业，在物品风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最终，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来。
据《洪湖市名师职业室实施办法（试行）》的要求，在各级领导的关心支持下，在全体研修员的共同努力下，我职业室以三年规划为指导，立足课堂，做好教学研究，在教学操作中引领骨干教师、青年教师专业成长，成员们各自在本校充分发挥示范带动影响。同时送教下乡，并承担全市教师培训，充分发挥引领、辐射影响。现将一年来的职业梳理如下：
、开展课题研究，提升成员的教科研水平
们职业室全体成员积极参与所在学校的小学语文课堂教学改革的操作与研究。以打造高效课堂为目标，围绕教学改革的重点和热点难题开展课题研究，探索进步教育教学质量的有效技巧和途径。各校均开展了具有本校特色的课题研究：市一小研究的课题是《文本细读》，市二小的是《朗读训练的研究》，柏枝学校是《写字教育》，市双语的是《作文教学的研究》。市实验小学的是《注重课外阅读，进步学生写作能力》。职业室成员参与课题研究覆盖率一零零%。
位成员积极参与课题研究，并特别注重研究经过的开展。市柏枝学校就写字教育的课题开展作了专门培训，贺主任和朱所长亲临指导，并由我做了专题报告。市一小就文本细读的主题进行了课堂教学展示，崔元、杨芳、肖玲分别上了研讨课，课后，全体成员积极发表自己的见解，评课议课，各抒己见。我也就《怎样开展文本细读》作了专题讲座。顺带提一嘴，各校教研课题均在按部就班开展，所有经过资料归档并参与了我职业室的年终总评。
、加强读书进修，丰富成员的自我修为
体成员加强学说进修，了解先进的教育理念、教育想法、教育技巧和教学手段，掌握语文学科教育进步的新动态、新聪明，认真撰写进修笔记，（每位成员的笔记要求每年达一万字以上）采用自我选读、精品推荐等方式进行读书进修，撰写读后感，并定期进行读书交流，提升质量，丰富内涵，洞察小学语文教学改革的最新声音。为推动教学专著的进修，职业室还集中开展了两次阅读交流活动。
过集中交流，老师们对许多名师的教学想法及风格，都有了比较全面的了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。每位教师都有专门的读书笔记本，除了摘抄精妙语段外，更多的是自己的读书体会。老师们在阅读中畅饮教育甘霖，在阅读中丰富自身内涵，在阅读中提升教育质量，在阅读中进步教学水平。
、搭建立体化教研模式，全面提升教师专业素质。
作室的QQ群是我们的交流平台。平时哪位老师在教学中有什么困惑可以在群里提出，大家共同探讨。哪位老师有什么好的进修资源也可以在群里分享。十一月份，在真语文大赛进行期间，群里更是热闹非凡，讨论时常会进行到深夜。QQ群里大家平等交流、互通有无。既能提升我们的业务能力，又能增进大家的情感，这里是我们的另一个家！
作室博客是我们的展示平台。博客的内容特别丰富，有精品资源、杰出教案、试卷研究、教育叙事、活动掠影、教学论文等十五个栏目。老师们紧密结合教学实际需要，将特点化教案、说课稿、杰出课例、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到博客。增强了教师反思觉悟，进步了教师写作能力，达成了资源共享。把教育操作和教研论文的写作紧密结合起来，促进自身的专业成长。
职业室章程的敦促下，不少老师都养成了爱阅读爱写作的好习性，张淑芳、苏珍等老师更是注重平时的日积月累，坚持撰写教学日记、周记。其中，苏珍老师目前已形成了十几万的教育文字，正筹划拟定集结出版。
、开展课堂教学研究
展教学研究，课堂始终是我们的主阵地。我们以课堂教学研磨为平台，不断提升职业室成员的课堂教学能力与艺术水平。职业室要求，每位教师每学期必须执教一节公开课，每学年须主持一次校级及以上的`讲座辅导。一年多来，职业室严格按以上要求逐一落实。展示课、研讨课、竞赛课、送教课，各种形式的课堂研究全员参与，老师们在课堂教学研究中得到了快速成长。
年十一月，在全国真语文大赛中，谢艳红、方曼、惠莉、苏珍四位教师荣获全国二等奖，李淑娟、谢美霞、周云霞三位教师荣获荆州市一等奖。张淑芳老师在大会上与全国特级教师贾志敏先生同台执教示范课。谢艳红、方曼两位老师还参加了十二月份在西安举办的全国真语文年度总决赛。
、夯实周会月聚活动
职业室组建以来，我们一直实行周会月聚的活动规则。即每周以校为单位开展一次聚会，针对教学中的难题进行交流，且每周二上午QQ平台是我们集中研讨时刻。另外，每月一次全体职业室成员聚会活动，每次活动均有主题，活动举行得扎实有效。具体活动内容如下：三月一八日，汇聚一小听展示课试听课。四月一六日，在一小举行了规模盛大的展示活动。五月一七日，在培训中心十楼，就作文教学该不该使用范文？怎样教会学生积累语言等难题进行了研讨，由我为大家进行了语文教学中的答疑解惑。
月八日，在培训处十楼，我们进行了试卷分析，针对试卷中孩子们存在的难题进行了热烈的探讨。九月二一日至二五日整整一周，在市实验小学，举行了全体成员的拉练赛。一零月二八日，在市双语向全市举行了优质课展示。一一月二四日，我职业室方曼、张恩芸、肖平娥三位教师赴峰口送教下乡。一二月一一日，所有成员汇聚培训部十楼，请向辉老师为我们进行了《信息技术与语文学科整合》的专题辅导。本月我们月聚活动即将召开，主题是拓展资料表彰大会。
、以点带面，充分发挥职业室的引领辐射影响
师职业室的真正意义除了促进职业室成员的专业成长之外，还应充分发挥其示范与引领影响，带动全市的语文教学教研职业，促进我市语文学科教学水平的整体进步。作为职业室的主持人，我深知肩上的担子之重大。为此，我采取送教下乡、集中展示以及组织集中培训等形式发挥职业室的引领示范影响，力求做到以点带面，辐射全市。
作室核心成员大多在学校承担了教研组长、备课组长、教科室主任等职。她们不仅利用本校教研活动时刻，就教师职业实际中最关心的或最困惑的难题，为老师们排忧解难，而且部分教师还承担了市培训中心的培训任务。彭霞老师的古诗文教学专题，苏珍老师的阅读教学专题以及张淑芳老师的作文教学专题获得全市参训教师的高度评价。她们结合自身的教学经验，深入浅出地进行体系、详尽的解读，从专业角度帮助教师学会在课堂教学中关注学生的课堂行为，有效进步课堂教学效率，推进教育教学改革。同时，崔元、方曼、张淑芳等老师的示范课也获得参训教师的一致好评。
职业室组建以来，我们做到了每学期举办一次全市教师参与的大型课堂展示活动，职业室成员轮流上示范课，展示我职业室教师风采，从而也给了一线教师良好的示范。另外，还采取送教下乡的方式，为乡镇教师提供更为贴心的服务。一年多来，我们分别赴大沙、大同、新滩、峰口等地进行了多次送教下乡活动。每次活动除了带去我们的示范课外，我还让参会的老师现场提问，为他们现场答疑解惑，帮助一线教师解决教学中的一些实际难题。
、严格加强管理，重视名师队伍建设
语职业室之因此能有今天欣欣向荣的局面，除了各级领导的正确引领和支持之外，职业室组建之初拟定的科学、合理的管理章程也起到了非常重要的影响。我们既注重结局，更注重经过管理，严格按规章制度办事。平时的周会月聚、每月的教育叙事、每学期的阅读任务、每学年的规划拓展资料以及上示范课等均要求样样落实。老师们深感压力重大的同时也觉得收获颇丰，都觉得进入职业室自身的能力得到了提升。
外，我们职业室还采取优胜劣汰的规则，既随时吸纳一些有追求、愿磨练的新教师，也允许感觉疲于应付的老师选择退出。我们职业室就有两位教师主动申请并退出了职业室。
在的不足：
、职业室成员之间，学校之间还存在着一定差距。
、QQ群上的探讨和博客群中的互访有的成员还表现得不够踊跃。
、读书活动显得有些流于形式。
几点期望：
、希望能继续得到各级领导的关怀与支持，鉴于我职业室的独特形式，能予以特别关照。我们成员多，涉及面较广，且职业室成员的考评奖励机制较为健全。每学期都要进行一次阶段性考评，从尽职灵魂、业务进修、专题讲座、上课次数、发表论文等方面对成员进行全面评价，这些职业特别繁杂，希望能将胡红霞校长列入我职业室的总联络员，并给予相应的灵魂与经济奖励。
、职业室活动的影响面要进一步扩大。现在看来，我们还仅仅只是将目光集中在城区少数几所学校，下半年要以点带面，让职业室走向全市。在全市范围内选拔年轻的有进步潜力的老师进入咱们的名师进步团队。让更多的教师分享教学经验，也让更多的孩子们能享受到更优质的教育。
、职业室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐，应多跟其他的职业室联系，互相进修，取长补短。同时，还应为老师们提供更高的展示平台，让老师们能走得更高更远。
、职业室的三年规划现已进行到了一半，余下的时刻我等应加倍努力，力争出色达成目标，并力求能出一本专辑，且希望能在我职业室培养出一至两名特级教师。
之，我们的职业室一个积极向上的高兴的集体，我们怀着共同的专业成长的梦想，大家相互协作，相互进修，相互激励。有理由相信，经过三年的锻炼与培训，职业室的每一位成员，都能迅速成长起来，实现自己的成长目标，很好地发挥专业引领与示范影响。
阴似箭，弹指间又是一度春秋。在职业室创建人谭xx老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为职业室带来了累累硕果。而我也跟随着他们坚实的脚步日渐成长。这一年，有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。现将我一年职业与心得拓展资料如下：
师申报个人职业拓展资料第八篇
名师职业室以先进的教育理念为先导，以提升教师专业能力和专业质量为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，建设实体与网络相结合的职业室，融科学性、操作性、研究性于一体，聚焦高中物理课堂，本着“理想目标与客观实际相结合;学说研究与操作探索相结合;自我进修与互动交流相结合;课例研讨与专题研讨相结合”的规则，积极发挥名师职业室的示范、引领、带动和辐射影响，努力使职业室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。
、职业室预期目标
、带好团队进步。通过培养规划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个职业周期内使职业室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和职业室成员的专业成长和专业化进步。
、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台，为职业室成员的进修交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径，使职业室成为本学科教学动态职业站、成果辐射源和资源生成站。
、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式，有目的、有规划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学技巧，帮助本学科教师解决教与学经过中遇到的难题，充分发挥名师的带头、示范、辐射影响，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
、抓好课题研究。职业室将坚持课题引领、研究推动的思路，引导职业室成员，瞄准新课程实施和教学改革前沿难题，积极申报课题进行立项研究，形成“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。职业周期内高质量完成一个省级教育科研课题。
、出好研究成果。职业周期内职业室力争在教育教学和教科研等方面，形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果，以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)等形式向外输出。
、职业室职业策略
师团队，培养的目标是名师，依靠的力量是团队。我们将在创建良好的进修性、研究性、合作性教师进步文化，激发组员自我进步梦想和内在进步动力，不断进步其专业进步能力，构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同进步”的团队基础上，采取下面内容策略促进组员特点化进步：
确诊断，针对培养：深入剖析培养对象在教育教学、专业进步等方面存在的主要难题，与职业室成员共同制定有针对性的培养方案。
论提升，内涵进步：加强教育教学学说进修，注重学术引领，丰富自身内涵，为专业化成长打下坚实基础。
焦课堂，形成特色：聚焦课堂教学，研究教学难题，观摩教学活动，反思教学操作，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身鲜明的教学特点和特色。
题研究，加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿，确定一项具有实用价格的科研课题，以此为研究路线，在操作探索中解除学科教学难题，在开展有效的教学科研活动中加速成长。
、职业室三年职业整体规划
一)第一年度(二零–年四月——二零–年一二月)：
、开展职业室建设
一)落实职业室场地、完善配备设施、建立职业室网络平台。
二)落实人员组成(包括网络学员)，明确责任分工。
三)构建职业室理念，形成职业室制度和相关规划。
四)完成职业室建设相关报备手续。
、开展培养培训职业
一)对学员进行培训需求诊断，剖析学员存在的主要难题，并指导其制定个人职业进步规划方案。
二)跟岗进修，集中研修。初步设想分时段到不同学校进行，并适时开展送课下乡活动。
三)适时组织成员到其他名师职业室进行参观进修。
四)构建网上职业室，接收网络学员进入职业室进修。
、开展课题研究
一)准备以深度教学为研究路线，确定一个课题(初步构想课题名称为《基于深度进修理念的高中物理深度教学的实验研究》)，申报为市级以上的课题，进行课题研究。
二)以课题研究为抓手，组织集体备课，在网络学员中广泛征集贴近生活实际，能启迪学生思考，引领学生深度思索，促进学生对物理聪明深度领会和应用的物理难题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入，最终形成“难题集”、“论文集”、“实验报告”等系列成果。达到以课题促进成员研究能力提升，引领职业室常规职业的效果。
二)第二年(二零–年一月——二零–年一二月)：
、完善职业室建设
一)反思职业室建设与管理理念，完善职业室制度建设。
二)凝练职业室理念，初步形成职业室的品牌。
、开展培养培训
一)组织成员开展体系的学说进修，撰写读书笔记，交流，完成年度网上协同研修任务，进步学员自身学说素质。
二)分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学，研究教学难题，观摩教学活动，反思教学操作，积累教学经验，全面提升成员的课堂教学能力，并各自初步形成自身的教学特点和特色。
三)通过请进来、走出去的系列活动，促进学员专业进步。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动。同时，适当安排外出进修研修活动。
、深化课题研究
一)以课题研究为抓手，就课题研究的深度教学难题，组织集体备课，广泛征集能引领深度教学的深度难题，让学员共建共享，同时，把课题研究引向深入。
二)围绕课题研究，组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动，以此深化课题研究的层次。
三)进行课题中期拓展资料。
、开展送教活动
织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动，发挥职业室的示范、辐射和带头影响。
、接受中期检查
三)第三年(二零–年一月——二零–年一二月)：
、深化职业室建设
一)反思职业室建设与管理理念，进一步深化职业室制度建设。
二)进一步明确职业室理念，形成职业室的品牌。
、开展培训活动
一)结合读书、操作、研究、考察等活动，提升学员专业能力和专业质量。
二)分段多次开展集中研修活动，全面提升成员的课堂教学能力，并各自形成自身的教学特点和特色。
三)多层次开展请进来、走出去的系列活动，促进学员专业进步。
四)完成年度网上协同研修任务。
、继续深化课题研究
一)继续深化课题研究，在中期拓展资料的基础上，发现难题，寻求新的突破。
二)提炼课题成果，希望通过发表论文、出版著作等形式，凝练课题成果。
三)完成课题结题职业。
、凝练及推广职业室成果
一)通过课题成果汇报、发表、推广等方式，体现职业室办学想法。
二)通过发表论文、著作等形式，促进职业室成员能力提升，促进职业室相关成果的沉淀和转化。
三)加强对外交流研讨，开展名师送教支教活动，分享职业室经验，进步职业室成果展示度和影响力。
四)完成入室学员结业考核并接受职业室周期考核。
、职业室管理制度
加强对名师职业室的规范管理，更好地发挥名师职业室的示范、引领、带动和辐射影响，特制定下面内容管理制度。
、例会制度
一)建立每月例会制度，每月最终一周的周五上午召开核心成员会议，拓展资料前期职业情况，解决实施经过中的难点和疑点难题，商讨布置下期职业。
二)每学期初召开一次职业室规划会议，讨论本学期职业室规划，确定职业阶段职业目标、职业室的教育科研研讨内容及专题讲座内容。
、研修制度
一)制定个人年进步规划(含进步目标、进步进度、进步措施)。
二)根据个人自我进步目标和研究课题及教学特长，有选择性地进修教育教学学说，每学期至少阅读一本的学说专著，撰写不少于三零零零字的进修心得，参加职业室组织的集体交流研讨。
三)每学期承担一节以上的公开课，提前报职业室备案，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录(争取提供到一师一优课平台)。
四)每学年提交一篇获奖或正式发表的教学论文。
五)每月在平台上组织一次市级集体备课，结合课题研究，每月在平台上提供一零题以上的“深度物理难题”。
六)每周至少在网上搜索进修一篇对自身职业有较强指导意义的教育教学论文，并上传到职业室平台上分享。
七)每学年撰写一篇子课题研究的阶段性研究成果报告。
八)每学年认真拓展资料个人研修情况，撰写一篇反映自己成长进步的年度报告，诊断自己的进步状况。
、档案管理制度
一)为每位成员建立研修业务档案，职业室助手做好档案的管理职业。
二)职业室成员的规划、拓展资料、听课、评课记录、公开课、展示课、教案定期收集、归档、存档，为个人的成长和职业室的进步提供依据。
、考核制度
职业室主持人、主持人助手、职业室特聘专家组成考核小组，每年从师德素质、学说进步、教研业绩、教育教学能力、教科研能力等五个方面对研修学员进行考核，评选出杰出成员以资鼓励。
、主持人助手职业责任
一)执行制度，负责职业室常规管理;
二)组织职业室活动;
三)落实职业室档案管理;
四)协助落实职业室月、年度考核职业。
五)负责职业室活动的经费开支。
、主持人职业责任
一)制定职业室的职业规划和学员周期培训规划，建立职业室相关制度，联系定点帮扶学校和帮扶对象。
二)引领成员、学员加强师德素质，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，进步综合素质。
三)组织开展教育教学研究，周期内至少完成一篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表一篇本学科教育教学论文。
四)对成员、学员进行考核，建立职业室学员成长档案。
五)建立名师职业室专用网页，负责本职业室的网页管理，上传教学资源和学员成果分享资料，建立相关网络交流平台。
六)根据需要参与省、市级教师培训职业，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报职业。
七)按照专款专用的规则，负责职业室资金的管理，并接受上级部门审计。
、预期成果
作室以名师公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全市教育教学质量的进步和教师的专业成长。
、建立成员成长电子档案，进步职业室成员教育教学、教科研能力、水平，记录并促进学员专业进步。
、建设职业室专题网络平台，形成高水平的现代教学资源库。
、汇编杰出教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在教育类报刊杂志及CH刊物上发表或出版。
、借助网络教研平台，形成网络教研机制，使教研活动有效化、常态化。
师申报个人职业拓展资料第九篇
x年x月一五日，第一天来到xx学校上班，正式与综合组的同事们接触，很多事务不知道怎样下手，都是同事们一一提点、指导，我感受到了大家的团结、和谐与温暖，我发现，原来这就是我想要的团队，每个人都兢兢业业，职业细致不含糊，课后大家和睦融融。
的第一个任务是，为学校建校十周年晚会编排节目、音乐剪辑、LED视频制作。总共六个节目LED视频制作，有四个舞蹈节目，由我负责编排，最大的难度就是给中学部的男生排一个男子群舞《xx蛟龙》，由于没有任何基础，没有舞台经验，给排练带来了很大的难度。从开始排练到演出，总共两个月不到的时刻，必须要加班加点的排练，从每天的早上七：五零——八：二零，下午一八：三零——一九：四五，七楼会议室、舞蹈教室、学前班大厅、操场，到处都能看到大家舞蹈的身姿，甚至周末也牺牲了同学们的休息时刻，我看到了同学们不怕苦，不怕累的灵魂，从压腿就嗷嗷叫，到现在自觉主动的压腿、练动作，心里很欣慰。男子舞蹈队总共参与了三个节目，我很着急，在排练经过中我会凶，会大声去教训他们，当我私底下跟他们道歉的时候，他们也会反过来跟我道歉，常常从排练开始到排练结束，有时候都没给他们休息的时刻喝口水，他们也都坚持下来了。历经两个月的排练，校庆演出结束了，学生们每次见到我都会追着问：“老师，我们还排练吗？我们的舞蹈队还在吗？我们寒假还训不训练，等等？”很开心，同学们已经喜欢上跳舞了，也意味着大家能在繁忙的进修中，不耽误进修的前提下，去进修跳舞，锻炼身体，进步意志力，更意味着大家愿意吃苦受累。他们是一群叛逆，而又听话懂事的孩子，只是我们之间需要一个不一样的沟通方式。
在xx上的第一节课是体育课，刚接到这个任务，有些兴奋，有些不知所措，虽然以前有老师带着上体育课，知道流程是什么，但真的自己上起来，有些紊乱。接着上到了第二节，开始能抓住课堂的纪律，慢慢的把他们的注意力吸引到我身上。第三节，开始跟他们玩游戏，在游戏的经过中，无形的加强了孩子们的运动量，即使很累，看得出来他们很开心。慢慢的，接下来的课就游刃有余了。
来到xx的时刻不长，但我感受到了xx人的团结，向上，积极，进取，每一个人都在勤勤恳恳的努力，我也会跟xx人一样，努力上好每一节课，做一名合格，杰出的xx教师。
