散文精选网主谓宾定状补语文例子
1、下面一个包含主谓宾定状补的语文例子：小明非常高兴地告诉我，他有一个聪明的朋友，这个朋友非常喜欢跑步。在这个例子中，主语是“小明”，谓语是“告诉”，宾语是“我”，定语是“聪明的”，状语是“非常高兴地”，补语是“非常喜欢跑步”。
2、我（主）坚持努力进修（谓）外语（宾），为了将来（状）成为一名国际交流专家（补）。李明（主）喜欢（谓）读（宾）有关科学（定）的书籍（宾），以增加（状）他的聪明储备（补）和培养（补）他的好奇心（补）。
3、他的话说得老战友和工大众心里开了花。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们进修的（定）榜样（宾）。树叶儿（主语）却绿（谓语）得发亮（补语）——树叶儿却绿。豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往（状）下落（谓）。
4、有一个简单的口诀帮助记忆：“主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚”。举个例子：“我打他”，这是主谓；“我打得他头破血流”，主谓宾补完整；“我痛快地打得那个人头破血流”，状语修饰了动作。句子的基本结构是主语、谓语、宾语，而定语和状语则是用来丰富和明确这些成分的。
5、语文中的主谓宾定状补讲解如下：主语：定义：主语表示句子主要说明的人或事物。特点：一般由名词、代词、数词、不定式等充当。示例：“他喜欢看电视”中的“他”就是主语。谓语：定义：谓语说明主语的动作、情形或特征。分类：简单谓语由动词构成；复合谓语由情态动词+不定式构成。
语文里面的主谓宾定状补分别是什么,举个例子详细点。
1、主语是句子的核心，被陈述的对象；谓语描述主语的情形或行为；宾语是谓语动词的直接对象；定语用来修饰主语或宾语；状语描述动作发生的方式、时刻或环境；补语是对谓语的补充说明。主语：在句子中，主语通常是被描述或执行动作的对象。例如，在句子“中国人民志气高”中，“中国人民”就是主语，它告诉我们谁具有“志气高”这一特质。
2、语文中的主谓宾定状补是句子成分的基本组成部分。分别是：主语：句子的主体，是陈述的对象。谓语：描述主语的动作或情形。宾语：谓语的动作所涉及的对象。定语：用来修饰名词，描述名词的性质或情形。状语：用来修饰动词或形容词，描述动作的方式、时刻、地点等。补语：对主语或宾语进行补充说明。
3、例如：（中国人民）定（志气）主（高）谓。谓语用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等难题，一般放在主语的后面。例如：大家的事务（主语）大家办（谓语）。宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位。例如：最有效的防御手段是进攻。
4、语文中的主谓宾定状补分别是：主语：一句话中动作的发出人，表示句子主要说明的人或事物，一般由名词、代词、数词、不定式等充当。例如，“他喜欢看电视”中的“他”就是主语。谓语：一句话中表示具体动作的部分，说明主语的动作、情形或特征。
5、突然”和“很高兴”就是状语，它们增强了句子的表达效果。最终，补语是对谓语的补充说明，如“写错”、“哭红”和“叫醒”中的“错”、“红”和“醒”，它们提供了对动作结局或情形的额外信息。往实在了说，这六个部分共同构成一个完整、准确的句子，使我们能清晰地领会句子的含义和表达的意图。
语文主谓宾定状补例句
1、我（主）坚持努力进修（谓）外语（宾），为了将来（状）成为一名国际交流专家（补）。李明（主）喜欢（谓）读（宾）有关科学（定）的书籍（宾），以增加（状）他的聪明储备（补）和培养（补）他的好奇心（补）。
2、他的话说得老战友和工大众心里开了花。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们进修的（定）榜样（宾）。树叶儿（主语）却绿（谓语）得发亮（补语）——树叶儿却绿。豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往（状）下落（谓）。
3、主谓宾定状补例句语文如下：那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。战胜灾难的决心使 官兵忘记了饥饿和疲劳。一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事务。今天夜里路边的灯也许会亮起来 。
4、下面一个包含主谓宾定状补的语文例子：小明非常高兴地告诉我，他有一个聪明的朋友，这个朋友非常喜欢跑步。在这个例子中，主语是“小明”，谓语是“告诉”，宾语是“我”，定语是“聪明的”，状语是“非常高兴地”，补语是“非常喜欢跑步”。
含主谓宾定状补的句子
1、我（主）坚持努力进修（谓）外语（宾），为了将来（状）成为一名国际交流专家（补）。李明（主）喜欢（谓）读（宾）有关科学（定）的书籍（宾），以增加（状）他的聪明储备（补）和培养（补）他的好奇心（补）。
2、树叶儿（主语）却绿（谓语）得发亮（补语）——树叶儿却绿。豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往（状）下落（谓）。在长期的奋斗中（状），我（主）一向（状）过着（谓）朴素的（定）生活（宾）。
3、下面一个包含主谓宾定状补的语文例子：小明非常高兴地告诉我，他有一个聪明的朋友，这个朋友非常喜欢跑步。在这个例子中，主语是“小明”，谓语是“告诉”，宾语是“我”，定语是“聪明的”，状语是“非常高兴地”，补语是“非常喜欢跑步”。
含有主谓宾定状补的语文句子
在公园的湖边，我看到了一对老人手牵手散步。主：我 谓：看到 宾：一对老人 在公园的湖边（地点状语）手牵手散步（补语）昨天，我给朋友写了一封长信，讲述了我最近的见闻。
夜晚，海上吹来的风把沙滩上的渔船吹的吱吱作响。状语 定语 主语 定语谓语 补语 在孩子的眼里，母亲永远永远是最秀丽的女人，从始至终。
他的话说得老战友和工大众心里开了花。总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。张思德同志（主）永远（状）是（谓）我们进修的（定）榜样（宾）。树叶儿（主语）却绿（谓语）得发亮（补语）——树叶儿却绿。豆大的（定）汗珠（主）不停地（状）从脸上直往（状）下落（谓）。
我（主）坚持努力进修（谓）外语（宾），为了将来（状）成为一名国际交流专家（补）。李明（主）喜欢（谓）读（宾）有关科学（定）的书籍（宾），以增加（状）他的聪明储备（补）和培养（补）他的好奇心（补）。
