沁园春·雪， ___ 巧用对偶与借代，抒历史英雄之才情与北国风光之壮丽沁园春·-散文精选网

沁园春·雪， *** 巧用对偶与借代，抒历史英雄之才情与北国风光之壮丽沁园春·

《沁园春·雪》以其独特的修辞手法，如对偶、借代、夸张等，将北国的雪景描绘得生动形象，同时通过对历史人物的评价，展现了诗人的豪迈情怀。这首词不仅是对祖国山河的赞美，更是对新时代英雄人物的期待。让我们一同领略这首词的豪迈与深邃，感受 * 的爱国情怀。

在这句“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”中，运用了两种修辞手法：对偶和借代。

对偶，是中国古典诗词中常见的一种修辞手法，它通过对称的语言结构，使表达更加简洁、明快，富有节奏感，在这句诗中，“惜秦皇汉武”与“唐宗宋祖”构成了对偶，前者是对秦皇和汉武帝的评价，后者是对唐太宗和宋太祖的评价，两者都通过“略输文采”和“稍逊风骚”来表达其才情的不足。

借代则是通过借用与本体有关的事物来代指本体，以此达到修辞效果，在这句诗中，“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”借代了秦始皇、汉武帝、唐太宗和宋太祖，通过对这些历史人物的提及，来表达作者对这些历史时期文采的遗憾。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄成吉思汗,只识弯弓…

1、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这句诗通过“惜”字总领，对历代英雄人物进行了评价， * 在这首词中，不仅展现了自己对历史人物的深刻领会，也表达了对新时代英雄人物的期待。

2、这句诗的意思是，秦始皇、汉武帝的文采略逊一筹，唐太宗、宋太祖在文治上稍显不足，而成吉思汗则只有射箭的技能，不懂得文学，最终一句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”则表达了作者对未来的乐观态度。

3、诗中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是对中国山河的赞美，同时也暗示了英雄辈出的时代背景。

4、《沁园春·雪》是 * 于1936年2月创作的一首词，上阕描绘北国的雪景，下阕则对历史人物进行了评价。

5、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句诗表达了作者对未来的憧憬，认为新时代的风流人物将会涌现。

小编认为‘沁园春·雪’里面， * 运用了多种修辞手法和互文。

1、互文：千里冰封，万里雪飘”，通过互文手法，使两句诗相互补充，形象地描绘出北国的雪景。

2、对偶：如“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，通过对偶手法，使语言更加精炼。

3、比喻：如“山舞银蛇，原驰蜡象”，用比喻手法，将北国的雪景描绘得生动形象。

4、拟人：如“欲与天公试比高”，用拟人手法，使雪景具有了生活力。

5、借代：如“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，用借代手法，将历史人物代指其文采或文治。

6、夸张：如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，通过夸张手法，突出了北国雪景的壮丽。

7、互文：如“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这两句诗互补见义，描绘出北国雪景的壮阔。

1、《沁园春·雪》是一首现代诗歌，其语言和写法具有下面内容特点：

– 描写和抒情相结合：诗歌上阕描写北国的雪景，下阕则抒发作者的情感，表达了对祖国山河的热爱。

– 对比和衬托的运用：诗中通过对比北国雪景和长城、大河等景物，衬托出北国的壮丽风光。

– 写作手法丰富：如夸张、比喻、对偶、拟人等，使诗歌语言生动形象。

2、《沁园春·雪》是 * 的代表作其中一个，以其豪迈的气势、深邃的想法和优美的语言，展现了诗人对祖国山河的热爱和对历史英雄的深刻评价。

3、诗歌的写作背景：1936年2月， * 在陕北清涧县袁家沟，面对北国的雪景，感慨万千，创作了这首词。

4、《沁园春·雪》的行书写法情况：词内容为“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高，须晴日，看红装素裹，分外妖娆；江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”

5、《沁园春·雪》的写法：夸张手法、比喻和对偶手法，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，通过夸张手法，将北国雪景描绘得壮丽。

6、《沁园春·雪》的修辞手法：比喻、对偶、夸张、拟人、借代等。

1、比喻：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，通过比喻手法，将雪后群山的美景描绘得栩栩如生。

2、对偶：“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，通过对偶手法，使语言更加精炼。

3、夸张：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，通过夸张手法，突出了北国雪景的壮丽。

4、拟人：“欲与天公试比高”，用拟人手法，使雪景具有了生活力。

5、借代：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，用借代手法，将历史人物代指其文采或文治。

6、互文：“千里冰封，万里雪飘”，通过互文手法，描绘出北国雪景的壮阔。