白杨礼赞读后感100字大全10篇 白杨礼赞,读后感

白杨礼赞读后感100字大全10篇 白杨礼赞,读后感

一、白杨礼赞读后感100

白杨礼赞读后感

今天早上，我读了茅盾先生写的文章–《白杨礼赞》。

想到我家门外就有一棵白杨。那棵白杨树也有着笔直的干、笔直的枝，它所有的枝丫一律向上，且紧紧靠拢，绝无旁逸斜出。它宽宽的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的。春天，它长出嫩绿的叶苗，告诉我春天来了；夏天，它挥舞绿油油的叶片，给我送来无限的清爽；秋天，它的叶子全黄了，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞，特别漂亮；冬天，它的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝丫，让冬日温暖的阳光照进我的房间，给我送来无限的温暖。

茅盾笔下的白杨树是不平凡的数，由于它象征我们民族那种不可缺的朴质、坚定，以及力求上进的灵魂！想到这里，我更加想念以前我窗前的那棵白杨树。

二、学完《白杨》的体会和感受.

白杨生活力强，服从需要，扎根边疆，坚定不屈，爸爸也借树喻人，表达边疆建设者无私奉献的灵魂。而爸爸也希望自己的孩子成为边疆建设者的下一代

三、小学课题白杨树的课文怎么写

白杨课文读后感（一）

读了作者袁鹰的《白杨》这篇文章，我的内心久久不能平静。这篇课文借白杨，向我们热诚地展示了一代代边疆建设者那种扎根边疆、建设边疆，服务边疆的远大志向和无私奉献灵魂。它，就像一丝清风、一缕阳光、一泓清泉……淋浴着我的心灵。

文章开头，作者只是写车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有人烟。在这种恶劣的环境下，生活是很难生存下去的。 课文中，通过哥哥和妹妹，两个小孩的对白，使对白杨树发表感慨：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙、雨雪，还是干旱、洪水，它总是那么直，那么坚定，不软弱，也不动摇。作者通过借物喻人的手法，讴歌了老一辈边疆建设者们的坚定不屈的灵魂和顽强的生活力。

文章随后又写到：在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树，那儿需要它们，它们就在那儿生根了。作者同样采用了借物喻人，赞扬了边疆建设者，祖国哪儿需要，就到哪里，坚定服从忠心无私，尽职尽责的高尚质量。

课文小编觉得，写到搂着孩子，望着窗外闪过的白杨树，突然看到高大的白杨树身边有几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过看到几棵小白杨树，想到了建设边疆后继有人，同时也赞美了老一代边疆者，为了建设好边疆，献了青春献终生，献了终生献子孙的无私灵魂。

读完这篇课文，我被白杨的这种崇高品德所感动。同时我也想到了，我们的身边也同样有许许多多的白杨树。我佩服的警察叔叔们，最敬重的园丁们，他们不也是一棵棵无私的白杨树吗？他们像白杨树一样，尽职尽责，不畏艰难，在各个岗位上，辛勤耕耘，默默奉献。

我要做白杨树，从小学好本领，锻炼顽强意志，培养优良品德，长大后，争取更好地服务祖国，服务社会。

我爱白杨树，更爱有白杨品德的人。

四、谁能给一篇白杨礼赞的读后感

(白杨礼赞) 读后感

读完读完白杨礼赞，觉得第二段写得特别好！描写高原景象，述说白杨树的生长环境。粗线条勾画，着眼于色彩，“黄绿错综的一条大毡子”，概述高原特色，辽阔平坦，色彩鲜艳，为全文开拓了广阔天地，也为白杨树画出了背景。“扑”与“奔驰”相呼应，写出了迎面而来的情景，准确而形象；“绿波”“麦浪”“黄与绿主宰着”，与“黄绿错综”相呼应；“无边无垠，坦荡如砥”与“大毡子”相呼应，“宛若并肩的远山的连峰”与高原相照应。在写景的同时又注意写感觉，先突出“雄壮”“辉煌”这两种感觉，而后写“另一种的味儿”——“单调”。在这里，情与景融合在一起，体现抒情散文的特点。其间感觉有转折，即由亢奋转向倦怠、冷漠、低沉、单调，造成了文章的波澜。这是欲扬先抑的写法，为白杨树的出现铺垫、蓄势。

这一段写高原的目的是：

1．交代白杨树生长环境，衬托它坚定不屈的品格和傲然挺立的形象。

2．暗写华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题想法作铺垫。