散文精选网一、小学二年级作文写登山的体验？
我感谢的天然巧妙的手笔，勾描出一座座巍峨高山；我感谢一朵朵白云，使高山更为妩媚；我感谢一缕缕山间云雾，使山顶更为神秘，我爱山，更爱登山： 去年，我和父母去泰山玩，并去攀登了一下这个举世闻名的五岳“老大”。
来到山脚，我抬头一望，好高啊！目不所及，直入云霄，雄鹰仅在它“腰”上飞翔，仿佛泰山比天还高。“五岳老大果然名不虚传！”我不禁感叹道。开始登山了，我用尽了全身力气飞奔向上，好爽！我张开双臂，迎着晨风，欢快的大叫。爽，是我对登山的第一个感觉。可没到特别钟，我就开始力不从心，慢慢的停了下来，周身暖烘烘的，汗水伸着脸直流下来，衣服贴在背上，很不舒服。我耷拉着脑袋，脑子乱哄哄的，拖着身子慢慢的走。我登山的第二个感觉是——累。当我见到导游哥哥那身轻如燕的身影，就嘟囔道：“那个哥哥不会累的呀！”他一笑：“我是后面人的动力，当然不觉得累了。”我望了望身后的大队人，是啊，我也算是他们的动力，如果动力没了，后面的人不就更没劲了？心静天然凉，我的静儿仿佛一下子全回来了，脚上的千斤石头也没了，步子天然轻松多了。我喘着气继续向上爬，看着两旁的古树，好像也在为我加油。半个小时过去了，太阳更为毒辣，我浑身粘呼呼的，真想打开一瓶矿泉水，将它浇在头上，淋漓尽致，然而，平静的心对发颤的脚不屑一顾，我只想着登上山顶，我登山的第三个感觉就是：坚持就是胜利！ 经过一番艰苦跋涉，顶峰的风光被我尽收眼底：蔚蓝的苍天之下，山石嶙峋，悬崖上到处草木葱茏，可谓层峦叠嶂，望着山下的秀丽景象，我无比自豪。欣喜，感动，就是我登山的最终一个感受了！ 登山，让我尝试到了坚持就是胜利；登山，让我学会了不经历风雨怎样见彩虹。我爱登山！
二、登山作文小编觉得？
首 开始犹豫踌躇到被鼓励 以试试看的态度 没想到变成豁然开朗一路登峰 中 一路上动物植物或云海山峦美景带来的接连小惊喜 捎带陌生人的鼓励扶持 令无味的内心索然欣喜 心宽气阔 没想到能有如此心灵收获 小编觉得 怅然感慨 迈出一步多重要 竟会是意外收获 点题升华 相信自己 相信生活 相信美好的远方锦绣 勇气迈出自我限制的小圈 谁能真正踏开步子 谁才能真正懂得“生活不只眼前苟且；接着切实了解“外面的全球”到底有多精妙
三、小学二年级作文怎样辅导?
孩子的进修是我们当家长最操心的事务，孩子的成绩上不去，不光家长着急，孩子自己也早着急，很多家长就开始考虑给孩子辅导的难题。
小学二年级作文怎样辅导?成为了很多家长发愁的难题，我这这里给大家分享一些经验，帮助大家解决小学二年级语文作文辅导难题。
关于小学二年级作文怎样辅导?我也把非常有效的进修提升经验，包括了怎样调动孩子进修积极性、自主进修、思索提升等等难题，都更新在知乎了，欢迎看我主页更多分析！
特别是主页的第一篇文章，是我花了很多时刻拓展资料和整理！希望能帮到大家！
在小学 同学们刚刚开始进修写作的时候，很少有同学能够一开始就表现的令人满意，大家都从不足当中慢慢走出来的。有很多家长想给孩子进行一些作文辅导，下面来看小学二年级作文怎样辅导。
看冬写话，通常都会配有这样一段文字。“冬上画的是什么时候候，在何处?有哪些人在干何?想一想他们会说何?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们怎样写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时刻、地点、人物、事务，还要发挥想象他们会说何。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时刻、地点、人物、事务，还要发挥想象他们会说何。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他 作文教学班不同的一点是一-一般的作文班教学到这里的时候。
教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是–我没有马上让孩子写，由于根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成难题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时刻。
经过缜密的思索，我是这样处理的:我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的经过中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法聪明，比如”在这篇文章小编将的一开头应该先交代时刻”。
“到那里应该分段了，何故 要分段呢?由于地点或时刻发生了变化”;“这里应该用何 标点符号呢”云云。有些地方在写的经过中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样 写呢。
这样极大地刺激了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，接着我马上就把黑板上的下水文给擦掉，接着让孩子开始动笔写。
关于小学二年级作文怎样辅导?相信大家已经有答案了，最终再说一下，孩子的进修就跟我们的职业一样，都需要科学的技巧和专业的指导，做进修规划和指导是宜早不宜晚。
四、小学二年级作文？
作文是要通过日积月累长期坚持慢活、细活。不能操之过及。简单可以从如下几许方面在家针对性辅导、加强。
1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时刻、地点、人物、起因、经过、结局等等等，给孩子理清写作的顺序。
2）家长要告诉孩子作文的写作技巧如：怎样开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，怎样点题等等。并融入到日常阅读中。
3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思索，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达见解，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有特点。
4）写作来源于生活。可以让孩子以循序渐进的方式，已周记或日记方式记录日常生活、达到日积月累的影响。
5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是否通顺，是否有错别字。最好能多一些鼓励的方式，点评他优美的词语、句子或者创新的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。
6）最最重要的还是阅读，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。
7）若在家效果不是很明显，可以考虑送到专门的作文辅导机构进行进步。
五、小学作文放生小乌龟？
小乌龟不吃物品好几天了，爸爸说：把它放生吧，不然它会死掉的!我同意了。 我们把乌龟放生在一个水泥边沿的池塘里，几年前爸爸从山上捡来一只野生大乌龟也放生在这里。
六、二年级的小学生，作文有何实用的小技巧吗？
二年级小学生的作文，大多是看图写话，因此一般遵从5W?1H的写法，即由图得出，什么时候间（when）（比如，3月12日植树节这一天，此处可以再扩展写上天气怎样），有何人（who）（晨晨和妈妈），在何处（where）（家附近的中山公园），做了何事（what）（植树），他们为啥这么做（why）（为保护生态贡献自己的微薄之力），做得怎样样（how）（看到自己亲手栽的小树在风中翩翩起舞很欣慰），基本上写上这些后就差不多了。如果能再写点儿收获（概括一下意义），作文水平就能再上一个台阶了。
七、登山小学作文：探险人生，挑战自我
引言
登山，是一种具有挑战和探险灵魂的运动，也是一门需要技巧和毅力的运动。对于孩子们来说，登山不仅可以丰富他们的课外生活，还能帮助他们培养团队觉悟和自我挑战灵魂。
登山小学作文内容
在这篇作文中，我们将探讨登山对孩子们的意义，以及登山对他们的成长和进步所起到的积极影响。
登山培养勇气和毅力
登山对于孩子们来说是一种挑战，需要他们克服恐惧，勇气直面困难。在攀登的经过中，他们不仅需要身体上的毅力，还需要心理上的坚定和勇气。克服险阻，突破自我，这种灵魂将伴随他们一生。
登山培养团队协作灵魂
在登山经过中，往往需要团队协作，互相帮助。这样的团队协作经历可以帮助孩子们学会倾听、协商和分工合作，培养他们的团队觉悟和合作灵魂。
登山促进健壮成长
登山是一项身心俱疲的运动，它可以锻炼孩子们的体魄，培养他们的耐力和顽强灵魂。同时，亲近大天然，呼吸新鲜空气，能够促进他们的身心健壮成长。
小编归纳一下
登山小学作文，一个引领孩子们走向探险人生、挑战自我的话题。通过这篇作文，学生们可以深刻领会登山的意义，体验到团队协作的重要性，培养勇气和毅力，促进健壮成长。希望通过这篇作文的写作，能够点燃孩子们对登山与生活的热爱。
感谢无论兄弟们阅读这篇作文，希望通过这篇作文，能够激励孩子们积极探索、勇往直前，迎接生活中的各种挑战。
八、小学二年级作文我的小制作怎样写？
今天晚上，我要进行一个小制作。我从厨房里取了只个鸡蛋，用针小心翼翼地把它扎了一个不大不小的洞，赶快把碗放到了小洞下面，蛋清蛋黄都流了出来。用清水洗干净后，我又找来了水彩笔，在蛋壳上轻轻地画了一个“小男孩”的脸，画好后，我用蜡光纸给“小男孩”做了一顶小帽子，粘在了刚才那个不大不小的洞上。我拿给爸爸妈妈看，妈妈表扬我说：“你长大了。”可是爸爸说：“明天又要吃鸡蛋了。”说完我们全家都笑了。我回想起我第一次把鸡蛋娃娃做失败了，是由于我没有信心，我以后在进修方面要有信心和耐心才取得一个很好的成绩。我把那个“小男孩”放在了我的书桌上，我看着它又高兴，又可恨，高兴的是我又学会了一种本领。我高兴极了。
九、登山的感受作文？
感受：要想登上山顶，必须坚持不懈、不怕困难、勇往直前，这样才能在山顶上看到所有的秀丽风光。
十、小学二年级鹦鹉作文？
一个尖尖的嘴巴，一对小小的酒窝，一对俊俏轻快的翅膀，一身漂亮的羽毛，两个黑豆似的眼睛，就成了我的活泼机灵的小鹦鹉了。
两只鹦鹉都是牡丹鹦鹉，一只是公的，是高贵先生，一只是母的，是华丽的夫人。
它们吃小米和白菜，每天吃饭时，我都会给它们食物吃，要是我把食拿在手上不给它们吃，它们就一直叫，好像在说：“小主人！我饿了，给我食吃吧！”我听了它们的“话”就赶快给它食吃，它们可是名副其实的“大胃王”呢！
又有一次，我把“先生”和“夫人”提进房间，让它们看我写作业，我的笔在西边，它们就盯着西边，我笔在东边，它也看着东边，它们好像也会识字一样呢？我把作业写完了，它们就扑楞扑楞翅膀，好像在说：“小主人！作业全对了！”
我喜欢我的“先生”和“夫人”
